Metodos de Enseñanza








ESAP: ESCUELA DE ACTUALIZACION PROFESIONAL
DIPLOMADO EN EDUCACION SUPERIOR
MENCION: TECNOLOGIAS EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR

Ensayo: “FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS Y DIDACTICOS EN EDUCACION SUPERIOR BASADO EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS”
Educación Superior en Bolivia


Por: Eberth Canaviri Calle
Profesor Guía: Roberto Diez Justiniano



La Paz, Bolivia



“FUNDAMENTOSPSICOPEDAGOGICOS Y DIDACTICOS EN EDUCACION SUPERIOR BASADO EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS”

Hablar sobre el tema de Competencias, de ya es un tema muy complejo de por su aplicación en la educación, y más aún aplicados a la Educación Superior.
Desde la perspectiva de empresas, siendo estas aplicadas a la competencia por obtener ganancias y establecer su producto, nombre, prestigio, etc., porsobre otras empresas, hace que esto se replique en la enseñanza, y no solamente de competencias, sino también de herramientas que nos llevas a este cometido, siendo que esto ayude y sirva de apoyo a personas para “competir” sobre otras.
Otros conceptos también son inmersos dentro de este enfoque, temas filosóficos, psicológicos y pedagógicos hacen de este enfoque una reflexión para la enseñanza delser humano.
1. HISTORIA
En 1995, cuando la UNESCO publica el documento “Política para el Cambio y Desarrollo de la Educación Superior” señala que: El debate normativo sobre la función de la Educación Superior en el mundo que se transforma ha de basarse en el equilibrio prudente entre el mantenimiento de determinadas características que pueden observarse como parte del patrimonio Educativo yCultural, con la función que atribuye la sociedad a la Educación Superior”.
El planteamiento que brinda y apoya, son el significado que confiere Instituciones de Educación Superior a:
Lograr a través de procesos: Docencia, investigación importantes contribuciones a la sociedad actual y futura, implementando niveles de alimentación, proteger el medio ambiente, crear niveles y formar de educación.Desarrolla su actividad en función de lograr cambios económicos y sociales dirigidos a promover el desarrollo humano y sostenible.
Adaptarse a los cambios del mundo y la cultura política que se necesita para estar a la altura de problemas de la actualidad.
Es por esta razón que la UNESCO busca una renovación de la Educación Superior, de tal manera que el proceso de enseñanza debe estar basado enmétodos que permitan al estudiante manejar e interpretar la formación humanística y técnico – científica, y hacer uso productivo de la información que obtiene de estos métodos.

Entre autores de renombre conocido y dedicados al estudio y Practica de Competencias en el ámbito educativo podemos citar entre otros a Levy – Leboyer, Tobon, García Frail, Vargas (Todos ellos de renombreinternacional).
¿QUE ES EL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS?
El enfoque Basado en Competencias data aproximadamente por el Siglo XX, cuando ya de hecho se toma con mayor importancia a la educación, esto en los países desarrollados, aplicando nuevos métodos de enseñanza, desde los inicios de la formación del niño, así como también a jóvenes estudiantes con perspectivas de tomar una carrera profesional.
Lascompetencias como ya se había hablado es transferido del ámbito empresarial, señalado esto último por mucho tiempo, tanto por detractores como proponentes de este enfoque de educación.
Una Competencia es “la actuación integral ante problemas del contexto”:
El desempeño se recibe de manera integral, como un tejido sistémico y no fragmentado.
Se articula de manera sistémica, con actitudes y valores,conceptos, teorías y habilidades cognitivas.
Las competencias es mucho as que un “saber en contexto” ya que implica hacer las cosas con calidad y raciocinio fundamentado lo conceptual y la comprensión.
El Factor de “Idoneidad”
Establece tomar en cuenta los criterios, con el fin de determinar la calidad con la cual se realiza una actividad o se resuelve un problema.
El “Compromiso Ético”...