Metodos De Estudio

Por qué son necesarios y qué te aportan los métodos de estudio

¿Es el estudio un arte? ¿Es la inteligencia decisiva para triunfar en el estudio?
¿Puedo mejorar?

Sin duda la inteligencia ayuda. Pero no es decisiva. La motivación y las técnicas de estudio pueden hacer que un estudiante supere año tras año con brillantez sus estudios sin estar dotado de unas cualidades mentales específicasque le hagan diferente a los demás.
+50%
¿yo puedo?
Algunas investigaciones vienen a demostrar que la inteligencia y las facultades especiales solo determinan de un 50-60% el éxito de los estudios. Queda, pues, la otra mitad para el esfuerzo y las técnicas de estudio y algunos factores ambientales ej. (motivadores o desmotivadores). Suficiente para que empleemos nuestro tiempo en técnicas que nospermitan mejorar sustancialmente nuestro rendimiento y eficiencia en los estudios.


¿Soy un buen estudiante?… Las respuestas deseables... |
Mantengo hábitos regulares | Sí | Hago deporte y ejercicio regularmente | Sí |
Planifico mi tiempo: día, semana... | Sí | Estudio hasta altas horas de la madrugada | No |
Me ajusto a lo planificado | Sí | Me sitúo en las primeras filas de laclase | Sí |
Me cuesta trabajo ponerme a estudiar | No | En los exámenes imprevistos suspendo | No |
Hablo en mi tiempo libre de mis estudios, con mis amigos, padres... | Sí | Cuido mi alimentación, es variada, sin comidas o cenas pesadas. | Sí |
Tengo ordenados mis materiales de estudio: libros, apuntes... | Sí | Concentro de mi estudio antes de los exámenes sin repasos iniciales o intermedios?| No |
Presto atención a los títulos, subtítulos cuando leo un capítulo | Sí | Duermo una media de ocho horas de forma regular | Sí |

Cualquier estudiante puede mejorar su rendimiento en el estudio si se preocupa por dominar un conjunto de técnicas que favorezcan su eficiencia en el aprendizaje ligados a un conjunto diverso de factores.
Los métodos y técnicas de estudio te pueden convertiren un excelente estudiante y te permitirán descubrir nuevas potencialidades en ti que no te imaginabas.

El análisis de los hábitos de los estudiantes nos proporciona casos muy frecuentes en los que pasan más de cuatro horas desde que un estudiante se levanta por la mañana y se pone a estudiar. Si se analizan todas las actividades realizadas durante ese tiempo, en la mayoría de los casos, lapérdida de tiempo que generan determinadas "costumbres" es realmente muy notable...

¿Ajusto mi trabajo a un horario? ¿Adopto con regularidad mis tareas día a día?
Diez minutos perdidos "tontamente" cada día equivalen a ¡60 horas desaprovechadas al año!

Se ha de comenzar por un análisis de las costumbres personales. Desde que nos levantamos hasta que nos acostamos, incluyendo las horas quepasamos en la cama.
Imprime esta página con esta tabla:

Distribución actual de mi tiempo en las siguientes actividades (horas): |
Actividad | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes | Sábado | Domingo | Total |
Dormir | | | | | | | | |
Comidas | | | | | | | | |
Clases | | | | | | | | |
Estudio | | | | | | | | |
Deporte | | | | | | | | |Distracción, ocio... | | | | | | | | |
Acciones necesarias | | | | | | | | |
Tiempo malgastado | | | | | | | | |
Tras una semana analizando en que empleas cada hora de tu tiempo, estarás en condiciones de conocer el tiempo que malgastas y de hacer una reflexión personal de si la distribución de tu tiempo está acorde con tus necesidades, prioridades u objetivos.

UnPlan, consejos:

1. Diseña un plan con lo quieres alcanzar cada curso o cada año.
2. Planifica el horario de cada semana y de cada día, intentando con fuerza cumplir el plan que te has trazado.
3. Lleva un diario en que apuntes todas las incidencias que sean importantes en el cumplimiento de lo que planificas.
4. Procura que tu familia, amigos y compañeros te ayuden a respetar...