Metodos Tablares

MÉTODOS TABULARES
Y GRÁFICOS
(Manejo de datos)

21/07/2008

DR. FLORENCIO RECENDIZ
HURTADO

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¿PARA QUE NECESITO EN MI CARRERA LOS
MÉTODOS TABULARES Y GRAFICOS?
¡REFLEXIONE ESTA PREGUNTA!

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OBJETIVOS Y CAPACIDADES
Los alumnos lograrán construir e interpretar las
diferentes maneras de representar datos en tablas y
gráficas,por ejemplo:

Los kgs de maíz producidos por ha.
por productor en Jalisco

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Los porcentajes de tomates
dañados por planta o para
exportación.

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• Es muy importante representar los datos de
una manera sencilla y fácil de interpretar,
existen algunas herramientas que nos
ayudan a realizarlo, veamos como hacerlo:

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CREACION DE UNA GRÁFICA DE
FRECUENCIAS
• Para encontrar un significado a los datos y que éstos
sean informativos, se necesita presentar los datos de
manera diferente a como se generan, en otras
palabras, presentarlos de manera que nos digan algo
acerca de lo que se está estudiando o describiendo.
Véase el ejemplo siguiente en el cual se presentan
datos deuna muestra de alturas de agave:

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Ejemplo: Caso real de alturas de plantas de
agave (Campo cercano al CUCBA, 2002).

DATO

VALOR

DATO

VALOR

DATO

VALOR

DATO

VALOR

DATO

VALOR

1

0.94

11

1.06

21

1.10

31

0.34

41

0.60

2

1.06

12

1.08

22

1.20

32

0.59

42

0.943

1.19

13

1.08

23

0.94

33

0.35

43

0.88

4

1.04

14

1.03

24

1.06

34

0.50

44

0.83

5

1.20

15

0.90

25

0.92

35

0.90

45

0.72

6

1.00

16

1.28

26

0.87

36

0.95

46

0.88

7

0.23

17

1.02

27

0.32

37

0.60

47

0.87

8

0.97

18

1.17

28

0.75

38

0.4048

0.89

9

0.83

19

1.04

29

0.50

39

0.37

49

0.93

10

0.94

20

0.97

30

0.28

40

0.93

50

1.00

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LOS DATOS POR SI SOLOS NO ME DICEN
NADA, SE ENCUENTRAN DISPERSOS, SIN
ORDEN, ETC.

POR LO TANTO, UNA MANERA PARA
DESCRIBIR ALGUNA CARACTERISTICA DE
LOS DATOS ES GENERANDO TABLAS DEFRECUENCIA.

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TABLA DE FRECUENCIA
Esta enumera clases o categorías de puntajes (DATOS) junto con
conteos (frecuencias) del número de datos que entra en cada
categoría. Ejemplo con los agaves:

Clases

MC

Fa

Fr

Faa

Fra

0.23- 0.38

0.31

6

0.12

6

0.12

0.38-0.53

0.46

3

0.06

9

0.18

0.53-0.680.61

3

0.06

12

0.24

0.63-0.83

0.76

2

0.04

14

0.28

0.83-0.98

0.91

19

0.38

33

0.66

0.98-1.13

1.06

12

0.24

45

0.90

1.13-1.28

1.21

5

0.10

50

1.00

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La anterior es una tabla de frecuencia completa, cuyos
encabezados son los siguientes:
Clases = Categorías ointervalos de clase
MC = Marca de Clase o xi
Fa = Frecuencia absoluta o fi
Fr = Frecuencia relativa.
Faa = Frecuencia absoluta acumulada = fia
Fra = Frecuencia relativa acumulada.

NOTA: NO CONFUNDIR xi CON SUMATORIA QUE SE VERÁ
POSTERIORMENTE.

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PARA INICIAR A CONSTRUIR UNA TABLA DE
FRECUENCIA SIGA LOS SIGUIENTES PASOS:
1.- Ordene losdatos de mayor a menor.
2.- Calcule el número de clases (categorías o
intervalos de clase) mediante la formula siguiente:
Número de Clases = 1 + (logaritmo de N) 3.3
Es la Ley de Stturgess, nos da idea de cuantas
clases formar.
3.- Calcule el Rango = R = Dato mayor – dato
menor.
4.- Calcule la amplitud de intervalo de clase: AIC = R/No. Clases
(redondear a una clase mayor si el...