Metodos

Por siglos se ha reiterado en el papel de la educación como factor de desarrollo de la sociedad, no sólo en su función de transmitir el acervo cultural acumulado, sino en su propósito deformar seres humanos con un amplio sentido crítico, un pensamiento creativo y reflexivo, y con una alta responsabilidad como ciudadano comprometido en la búsqueda de nuevos caminos que los lleven auna mejor manera de vivir y convivir con los demás.
Hablar del arte de Hablar del arte dentro del sistema educativo pudiera ser tan pretencioso como hablar de ser un matemático, un lingüista oun historiador. Las artes como las ciencias, son sistemas cada uno en sí mismo. La educación artística desempeña un papel importante en el desarrollo de la personalidad del hombre. Es a través delcamino del arte donde se busca la formación integral, armónica y dinámica del individuo. Sin embargo la sociedad se encuentra en crisis, y la educación no encuentra la salida en esta confusión ypérdida de los valores morales y culturales; paradójicamente se habla hoy, que la educación debe ser con calidad y la calidad de un producto depende del ser o los seres que la producen. Unapolítica sensata de calidad debe partir de personas con importantes niveles de sensibilización, de autoestima, motivación y autovaloración, por tanto la educación no podrá cumplir su propósito decalidad, si las individualidades no son atendidas adecuadamente.
En nuestra cultura occidental, sin embargo, la educación ha tenido una tendencia de masificación del conocimiento, y las potencialidadesdel ser humano no han sido lo suficientemente atendidas. "No hemos conseguido comprender que en casi todo estudiante hay una mentalidad de cinco años no escolarizada que lucha por salir yexpresarse”.
Se podría añadir a estas palabras del autor, ‘esa mentalidad creativa’ con la que todos nacemos, pero que en nuestro