metodos

Competencias básicas

Comunicación
Material didáctico

Fondo Multilateral de Inversiones
Miembro del Grupo BID

Competencias básicas

Comunicación
Material didáctico
Diseño curricular

Elaborado por: Cristina Chiocci y María Beatriz Di Alessio

Los contenidos de esta publicación no reflejan necesariamente la opinión
del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) / FondoMultilateral de
Inversiones (FOMIN) en la materia sino la de los consultores/as que han
realizado este trabajo.
El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Fondo Multilateral de
Inversiones (FOMIN) han financiado las consultorías que, en el marco del
Programa de Certificación de Competencias Laborales (ATN-6605 MH-AR),
dieron origen a los primeros borradores de la presente publicación.Consultas en http://www.iadb.org
Fecha de catalogación: Febrero de 2005
Programa de Certificación de Competencias Laborales.
Chiocci, María Cristina (*). Di Alessio, Maria Beatriz (**)
Competencias Básicas en Comunicación
Primera Edición, Buenos Aires, Banco Interamericano de Desarrollo, 2005.
70 p. 29x21
ISBN 987-1182-38-4
1. Competencias Laborales-Comunicación . 2. Formación Profesional. I.
DiAlessio, María Beatriz. II. Catalano, Ana María, dir. III. Título
CDD 302.207 11
(*) Cristina Chiocci es Profesora de Letras egresada de la UBA.
Actualmente se desempeña en el nivel medio como docente y Jefa de
Departamento de la especialidad. Se dedica a la práctica e investigación
en la Didáctica de la Lengua. Ha sido capacitadora de maestros y profesores en el ámbito del Gobierno de laCiudad de Buenos Aires y del
Ministerio de Educación de la Nación. Es coautora de Didáctica de las
Ciencias del Lenguaje, Paidós, 1993.
(**) María Beatriz Di Alessio es Licenciada en Enseñanza de la Lengua y la
Comunicación y Especialista en Ciencias del Lenguaje. Ejerce la docencia
en los niveles medio y terciario y capacita docentes en varias instituciones
del ámbito nacional y provincial.Elabora y produce materiales para la
enseñanza de la Lengua y la Comunicación y participa en grupos de investigación sobre temas específicos en la Didáctica de las Ciencias del
Lenguaje.
Coordinación General y Edición: Ana María Catalano
Asistencia Editorial : Ana María Sampaolesi

2

INDICE
Presentación

5

Introducción

9

Docente

Alumno

Adecuarse a las situaciones en quese emplea la lengua.

12

44

Reconocer distintos tipos de obstáculos en la comunicación
verbal y no verbal.

15

46

Reconocer los cambios que se producen en la lengua cuando se la emplea en distintas circunstancias.

18

48

Ampliar el vocabulario a partir del uso de los sinónimos y
variadas formas de decir lo mismo.

20

49

Identificar las acciones que se realizan alhablar.

21

50

Comunicarse teniendo en cuenta las circunstancias de
lugar, tiempo y personas que intervienen.

22

51

Emplear la comunicación no verbal como complemento del
lenguaje verbal para transmitir información a un superior.

23

53

Distinguir la lengua oral en la lengua escrita.

25

55

Reconocer los cambios que se producen en la narración del
mismo hecho,según se hable o escriba.

27

57

Reconocer la variación en las formas de decir de acuerdo
con los que hablan, y las circunstancias de lugar y tiempo
en que lo hacen.

28

58

Reconocer los cambios que se producen cuando se cuenta
lo que dice otra persona.

29

59

Reconocer las diferencias de uso en la lengua oral y la
escrita.

31

61

Reconocer el significado de lasfrases de acuerdo con las
situaciones en que se usan.

32

62

Leer y comentar un texto.

34

64

Competencias de Comunicación:

3

Interpretar un relato (texto escrito) y escribir breves textos adecuados a la situación.

66

Reconocer el uso de formas diferentes de hablar según las
situaciones o circunstancias.

37

67

Reconocer los cambios en la transmisión de...