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Métodos de estudio e investigación


Actividades

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Actividad No. 1
Estilo personal del tiempo

Utiliza esta escala para calificar las afirmaciones que se presentan a continuación:
1= No me describe en lo absoluto
2= Apenas me describe
3= me describe bastante bien
4=Me describe muy bien

Escala
1
2
3
4
1. A menudo me levanto más tarde de lo quedebiera




2. Generalmente llego tarde a mis clases y a mis citas




3. Siempre estoy corriendo para llegar a los lugares.




4. Retraso las grandes tareas y trabajos hasta el último minuto.




5. Mis amigo frecuentemente hacen comentarios sobre mi tardanza.




6. Me interrumpen fácilmente y hago a un lado lo que estoy haciendo por algo nuevo.




7. Cuando miroel reloj, a menudo me sorprende qué tarde es.




8. Con frecuencia olvido las citas y tengo que volver a programarlas




9. Cuando me enfrento a una tarea muy grande, me siento abrumado y pienso en otra cosa hasta más tarde.




10. Al final del día, no tengo idea a dónde se fue mi tiempo.





Calificación.
10 – 15= Un usuario muy eficiente
16-20= Un usuario eficiente21-30= Necesitas trabajar en tu uso del tiempo
31-40=Víctima del tiempo




¿Cómo organizo mi tiempo?
Una forma de conocer mejor qué gastas el tiempo es realizando un diario de tus actividades, tareas, tiempo de ocio, etc., utilizando un registro de las 24 horas del día.

Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
01:00








02:00








03:0004:00








05:00








06:00








07:00








08:00








09:00








10:00








11:00








12:00








13:00








14:00








15:00








16:00








17:00








18:00








19:00








20:0021:00








22:00








23:00








24:00








C









Principales áreas que te pueden ayudar a organizar tu horario:

A: Descanso (dormir) y Hábitos vitales. (alimentarse, vestirse, trasladarse, asearse)
B: Universidad (clases, prácticas, asesorías)
C: Estudio
D: Hobby (deportes, música, Internet etc)
E. Vida Social

En lacolumna C; indica las horas diarias que dedicas al estudio esto te servirá para organizar mejor tu tiempo.
De acuerdo al total de horas que dispongas para estudiar a la semana, debes asignarle un número a cada curso dependiendo del nivel de dificultad (es tentativo y debe ir variando)
Curso
Nivel de dificultad
Horas de estudio



















Actividad No. 2
Enfoques:Cuantitativo y Cualitativo
Lea con atención, los resúmenes de investigación que se presentan en la columna de la izquierda.
En la columna derecha, indique el tipo de enfoque empleado en la investigación. Justifique su respuesta..(señale el objetivo de la investigación, la muestra y el instrumento).
Resúmenes de investigación
Enfoque
El clima motivacional y el estilo de comunicación delentrenador como predictores del compromiso en futbolistas jóvenes. Miquel Torregrosa; Catarina Sousa; Carmen Viladrich; Francisco Villamarín; Jaume Cruz.
El propósito de la presente investigación fue estudiar el papel que el estilo de comunicación del entrenador y el clima motivacional inducido por él tienen en el compromiso y la diversión de los futbolistas jóvenes. Participaron 415 jugadores de fútbolde alto nivel de competición en la franja de edad de 14 a 16 años contestando cuestionarios de: a) percepción de clima motivacional inducido por el entrenador (PMCSQ-2); b) percepción de comportamientos del entrenador (CBAS-PBS); y c) compromiso deportivo (SCQ). Los resultados muestran que el clima de implicación promovido por el entrenador está altamente correlacionado con la percepción que...