METODOS

CAPÍTULO III
3. PROPUESTA DE REINGENIERÍA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “PATRIA
NUEVA”

El presente capítulo, muestra de forma concertada la Propuesta de Rediseño de Procesos
para la Unidad Educativa Patria Nueva en la parroquia de Tababela del Distrito
Metropolitano de Quito.

Para cumplir el objetivo de la U.E.P.N. ser una institución de excelencia en la
impartición de servicios educativos yde capacitación se busca, a través de la Nueva
Cultura Organizacional, alinear las actitudes laborales de los empleados con la de la
institución para lo cual se requiere además acciones a largo plazo que involucran otros
aspectos organizacionales como: estructuras flexibles, investigación permanente sobre
las necesidades del cliente, así como una constante y oportuna medición de los índicesde desempeño que son requisitos indispensables para una buena Reingeniería.

Se considera fundamental este proceso, debido a que contar con un sistema de
planificación interno permite una mejor articulación de las actividades, las cuales
responden a estrategias previamente definidas, considerando una optimización de los
recursos. Este proceso se desarrolla con la finalidad de convertirse enuna organización
moderna, dispuesta aceptar los cambios que impone la sociedad, y que base como su
mayor premisa alcanzar la excelencia en todos los servicios ofertados a nivel interno y
externo.

Esta propuesta se enfoca desde dos ejes: el primero llamado estudio abarca todas las
áreas relacionadas con lo académico y la función docente, y el segundo cubre el área de
gestión, la cual, comoeje transversal responde al funcionamiento administrativo financiero de la Institución.

Gráfico No. 44
EJES DE LA UNIDAD EDUCATIVA

UNIDAD EDUCATIVA
PATRIA NUEVA

GESTIÓN

ESTUDIO

.
.
.
.

ACADÉMICA
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
VINCULACIÓN

* ADMINISTRATIVO
* FINANCIERO
* FÍSICO - ESPACIAL

Fuente: U.E. Patria Nueva
Elaborado por: La autora

De estos pilares se desprendenlas áreas básicas de la Institución, de las cuales surgen los
objetivos, políticas y estrategias a cumplir en los próximos años. Los objetivos, que
representan los retos institucionales por alcanzar, se presenta estrategias a seguir, el
grado de implantación de estas estrategias vendrá a su vez marcado por la ejecución de
las políticas, líneas de acción, planes, programas o proyectos en cadauna de las áreas de
trabajo de la Unidad Educativa, el cumplimiento de éstas permitirá validar las
aspiraciones propuestas o reformularlas de acuerdo a los resultados logrados, además se
convierten en el camino a seguir para alcanzar la visión, sin descuidar la misión, y
basándose en los valores corporativos propuestos.

Todos estos aspectos contribuyen a lograr una propuesta validada yconcertada; no
obstante es solo el inicio de la tarea fundamental del plan, a su vez la más intensa, como
es la aprobación y ejecución del mismo con el apoyo y participación de todos los
miembros de la Institución; si se desea alcanzar los logros esperados.

Cubierto los fundamentos teóricos y conceptuales sobre reingeniería y calidad, así como
el análisis FODA de la Unidad Educativa, es deinterés proponer una reingeniería de
procesos en la Unidad Educativa, que permita alcanzar los objetivos y metas propuestas.

3.1
El

Planeación Estratégica Organizacional
siguiente

Plan

Estratégico

Organizacional

facilitará

la

asignación

de

responsabilidades y jerarquías; además de describir los procesos más importantes.

3.1.1 Misión Estratégica
Impartir una educaciónhumanística y científica que desarrolle en igual proporción
“mente, espíritu, cuerpo” a niños y jóvenes de la parroquia de Tababela y sectores
aledaños; enfatizando los valores morales, cívicos, y respeto a la naturaleza.
Promoviendo siempre la identidad cultural nacional, para entregar a la sociedad
individuos capaces de competir en este mundo globalizado.

En el contexto de nuestra...