metodos

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

l. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD ACADÉMICA: FCAeI, IPRO, IPRES
PROGRAMA EDUCATIVO:
ÁREA ACADEMICA: Métodos Cuantitativos
ETAPA FORMATIVA: Disciplinar
SEMESTRE. 4º.
Licenciatura en Administración
FECHA DE
APROBACIÓN
POR
H.
PROGRAMA ELABORADO POR:
ARA
CONSEJOS
TÉCNICOS:
Dr. Marco Antonio Petriz Mayen
COMITE ACADÉMICO DE ÁREA:CONSEJO UNIVERSITARIO:
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
FECHA DE ELABORACIÓN: 8 enero 2012
FECHA DE REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN:
Métodos estadísticos para la toma de
decisiones II
Clave

A4METDII

Horas
de
Teoría

3

Horas de
Práctica

2

Prerrequisitos:
Conocimientos
básicos
de
Matemática, Tipos de variables,
Medidas de tendencia central y de
dispersión,
Correlación
y
Regresión lineal y Graficación de
datos.Total
de
horas

Créditos

5

8

Tipo de
Unidad de
Aprendizaje

SEMESTRE

Obligatoria

Unidad(es) de aprendizaje
antecedente
Métodos de investigación y
Métodos estadísticos para la
toma de decisiones I

Programas Académicos en los que se imparte:
Licenciatura en Administración (FCAeI. IPRES, IPRO

Carácter de
la Unidad
de
aprendizaje

Curso

Área de
Conocimiento

Analítico

Modalidad

PresencialUnidad (es) de aprendizaje
consecuentes
Modelos empresariales, Seminario de
Investigación

II PRESENTACIÓN
Esta unidad de aprendizaje es importante en el proceso de formación del Licenciado en Administración porque
en ella se aplican conceptos y habilidades que posibilitarán al discente realizar un análisis del fenómeno
administrativas en áreas como: Administración financiera, administración deoperaciones, ventas, marketing,
procesos de mejora en la calidad, proyectos de innovación, cobranzas, logística y gestión de personal entre
otras
Esta unidad de aprendizaje capacita al Licenciado en Administración a tomar decisiones con base a los análisis
resultantes de la aplicación de herramientas estadísticas descriptivas e inferenciales.
Es importante comentar que el programa de esta unidad deaprendizaje fue elaborado bajo el enfoque
por competencias; aplicando modelos para posibilitar al alumno construir su propio conocimiento y comprensión
a fin de conseguir aprendizajes significativo
III PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
El discente aplica e interpreta las técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales, tanto paramétricas
como no paramétricas en la solución de problemasadministrativos mediante la familiarización y utilización de un
software estadístico que posibilite una adecuada toma de decisiones en el ámbito de las organizaciones.
IV. COMPETENCIAS PROFESIONALES

V. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE AL PERFIL DE EGRESO
Aplicar métodos cuantitativos en las organizaciones Esta unidad de aprendizaje posibilita que el discente
logrando la optimización de losrecursos para una con base en los datos y técnicas estadísticas tome
adecuada toma de decisiones.
decisiones en el ámbito de las organizaciones.

VI. AMBITOS DE DESEMPEÑO
Sectores público, privado, social y educativo

VII. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS

SECUENCIA TEMÁTICA

1. Introducción y análisis
estadístico básico de datos

1.1. Funcionamiento e ingreso al softwareestadístico
1.2. Definición de variables
1.3. Creación de una matriz de datos
1.4. Cálculo de frecuencias y variables
1.5. Recodificación de variables
1.6. Ejercicios prácticos

2. Análisis de correlación y regresión

2.1 Pruebas paramétricas y no paramétricas
2.2 Análisis de correlación
2.3 Modelo de Regresión Lineal
2.4 Estimación de parámetros por mínimos cuadrados
2.5 Modelo de Regresión Múltiple
2.6Ejercicios prácticos

3. Validez y confiabilidad de
instrumentos.

3.1Coeficientes de Pearson, Spearman y Taub de
Kendall
3.2Análisis de confiabilidad
3.3 Extracción factorial
3.4 Indización
3.5 Ejercicios prácticos

4. Análisis multivariante.

4.1 Análisis factorial
4.2 Análisis de Conglomerados
4.3 Análisis de Correspondencias
4.4 Ejercicios prácticos

VIII. DESARROLLO DE CADA UNIDAD DE...