Metodos

MÉTODOS DE
PLANIFICACIÓN Y
EVALUACIÓN EN ARTES

Máster en Formación del Profesorado
Universidad de Alcalá
Curso Académico 2015/2016

GUÍA DOCENTE

Código:

Métodos de Planificación y Evaluación en
Artes
201602

Departamento:
Área de Conocimiento:

Ciencias de la Educación
Didáctica de la Expresión Plástica

Carácter:
Créditos ECTS:

Obligatoria de especialidad
4

Cuatrimestre:

2º

Profesorado:Carmen Alcaide Spirito

Correo electrónico:
Idioma en el que se imparte:

carmen.alcaide@uah.es
Español

Nombre de la asignatura:

1. PRESENTACIÓN
Los conceptos “planificación” y “evaluación” pertenecen en realidad al mismo
proceso educativo, ya que una correcta planificación implica asimismo una
evaluación acorde con el modelo de enseñanza-aprendizaje seguido por el docente.
Los futurosprofesores de secundaria saben que el contenido de esta asignatura es
un tema imprescindible para el trabajo en centros de enseñanza y que con
frecuencia no se ha profundizado lo suficiente en su formación inicial. En esta
asignatura se pretende reflexionar sobre la responsabilidad del profesorado a la hora
de planificar y evaluar los procesos de enseñanza aprendizaje. Se tendrán en cuenta
los programasoficiales, pero también otros materiales pedagógicos específicos de
las áreas artísticas. Se realizará un análisis y, en su caso, una reformulación de los
conocimientos previos sobre “didáctica de la educación artística”, para llegar a
realizar planificaciones innovadoras y de calidad en materias artísticas para los
diversos niveles educativos del master.

2. COMPETENCIAS
Competencias genéricas:
1.Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización
docente en artes plásticas y visuales, así como el cuerpo de conocimientos
didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos.

2

2. Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje
potenciando
procesos educativos que faciliten la adquisición de las
competenciaspropias de las artes plásticas y visuales, atendiendo al nivel y
formación previa de los estudiantes, así como a la orientación de los mismos,
tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales
del centro.
3. Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual,
digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos
deenseñanza y aprendizaje en las artes plásticas y visuales.
4. Diseñar y realizar actividades formales y no formales, que contribuyan a hacer
del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado;
participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Competencias específicas:
1. Conocer el currículo de las materias relativas a lasartes plásticas y visuales, y
valorar su contribución a la consecución de los objetivos y competencias
propios de la etapa educativa en que se debe impartir docencia.
2. Conocer el cuerpo de conocimientos didácticos existente en torno a los
procesos de enseñanza y aprendizaje de la materia o materias propias de las
artes plásticas y visuales.
3. Participar en la planificación y el desarrollo delcurrículo en el centro docente a
través de los diversos procesos e instrumentos de elaboración del mismo.
4. Planificar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje y la
propia práctica docente, basándose en fundamentos de tipo epistemológico,
psicológico, sociológico y pedagógico, a partir de la concreción curricular
desarrollada en el centro.
5. Adquirir criterios y destrezaspara la selección o elaboración de recursos
didácticos para las artes plásticas y visuales.
6. Desarrollar y aplicar metodologías didácticas que consideren la diversidad del
alumnado, adaptando la acción educativa y orientadora a sus diferentes
características personales y colectivas.
7. Conocer procedimientos y técnicas de evaluación y entender y utilizar la
evaluación como un instrumento...