Mexico

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE GUANAJUATO.



MATERIA:
CIENCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDAD Y VALORES III

DOCENTE:
MARIA GUADALUPE HERRERA ARROYO

ALUMNA:
MARIA MIGDALIA OBLEA PELAGIO

GRUPO:
1505

SEMESTRE:
5°





MEXICO CONTEMPORANEO
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO EN EL MEXICO CONTEMPORANEO
Introducción
La sociedad delconocimiento se refiere al tipo de sociedad que se necesita para competir y tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos.
Este es un breve ensayo de la historia de México Contemporáneo, enfocado al cómo era la sociedad del conocimiento en el México contemporáneo.Hoy en día se han visto modificadas las formas, rutinas de vida y las relaciones sociales de nosotros. La entrada de las computadoras personales en nuestros hogares y en consecuencia el acceso al multimedia y las redes telemáticas; la informatización de la mayor parte de las actividades comerciales y laborales; los servicios de información que se ofrecen: la telefonía móvil y la expansión deInternet, etc., están provocando nuevas necesidades formativas y de conocimiento en las personas.
Tiene como finalidad primordial, mostrar una breve reseña de los principales cambios del aprendizaje que ha tenido nuestra sociedad, conocer su principal enfoque para insertarnos en ella y poder alcanzar un nivel de vida satisfactorio.

Desarrollo
MIGUEL DE LA MADRID HURTADO
OBRA EDUCATIVA.
Duranteel sexenio de presidente Miguel de la Madrid Hurtado, el Lic. Jesús Reyes Heroles se desempeñó como secretario de Educación Pública, cargo que va desempeñar hasta su muerte en el año 1985.
El Lic. Reyes Heroles implementó La Revolución Educativa, que era un proceso y un conjunto de acciones innovadoras y coherentes para transformar la estructura educativa en todos sus niveles; así como loscontenidos, métodos y sistemas de enseñanza, para combatir la deserción escolar y la reprobación.
Con la Revolución Educativa, el Lic. Reyes Heroles buscó:
- La renovación moral de la sociedad.
- La profesionalización del magisterio.
- La democratización nacional.
- La descentralización de la vida nacional.
A través de la Revolución Educativa se pretendía elevar la calidad de la enseñanza y llevarla educación a todos los estratos sociales del país.
El secretario de Educación Pública, Lic. Reyes Heroles, al abordar el punto de la Profesionalización del Magisterio estableció que el futuro profesor deberá tener el bachillerato para poder estudiar la licenciatura en educación (para cualquier nivel). Además, de que el Lic. Reyes Heroles se preocupó por llevar acabo la descentralización de laeducación primaria, secundaria y normal.
Las orientaciones educativas estuvieron guiadas por una planeación democrática que giraban en torno a lograr lo siguiente:
- Hacer de la educación permanente y socialmente útil.
- Elevar la calidad de la educación en todos sus niveles.
- Ampliar el acceso a los servicios educativos, enfocándose en los grupos y zonas más desfavorecidos.
- Vincular laeducación con la investigación científica y tecnológica con las necesidades del desarrollo del país.
- Regionalizar y descentralizar la educación básica y normal, así como la educación superior, la cultura la investigación
- Mejorar y ampliar los servicios en educación física, deporte y recreación.
Para lograr mejorar la calidad de la educación, se consideró que era de suma importancia laformación de maestros.

VICENTE FOX QUEZADA
Obra educativa.
Durante la gestión administrativa del presidente Vicente Fox, se ocupa la Secretaría de Educación Pública Reyes Tamez Guerra.
En el Plan nacional de Desarrollo 2001-2006 se estableció las características del sector educativo, del gobierno del presidente Vicente Fox, al que se tituló: La Revolución Educativa”, por medio del cual se buscaba...