Mi cuerpo
Páginas: 5 (1029 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2013
Conozco mi cuerpo,lo cuido y lo muevo
Duración: un mes
Fundamentación:Sabemos que la personalidad se construye a partir de la noción del propio cuerpo.Es por eso que esta noción no sólo abarca lo morfológico,sino lo funcional,los sentimientos , afectos que expresamos con el cuerpo,movilidad de sus partes,sensaciones,contracciones y relajaciones,todas las posibilidades de movimientos(correr,rodar,saltar) y además es muy importante concientizar a los niños de la necesidad de incorporar hábitos y costumbres de alimentación desde pequeños para tener una vida equilibrada,sinónimo de salud.
Objetivos:
Iniciar a los niños en el conocimiento del propio cuerpo.
Ofrecer oportunidades de juego individual,grupal,exploratorio,dramático y espontáneo propiciando relaciones vinculares conpares y adultos.
Explorar movimientos grupales.
Adquirir paulatinamente hábitos que le permitan mantener un cuerpo sano.
Vivenciar,explorar,descubrir el cuerpo en forma global y segmentada,reconociendo diferentes partes,explorando las posibilidades de movimiento y apoyo.
Generar en los niños actitudes positivas hacia una alimentación sana.
Contenidos:
Formación personal y social
Valoracióndel propio cuerpo.
Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.
Matemática:
Sistema de numeración y número
Recitado de la sucesión ordenada de números.
Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección:agregar,quitar,reunir,repartir.
Uso de las relaciones espaciales
Comunicar posiciones de objetos:interpretación de mensajes que pongan demanifiesto relaciones entre objetos y personas.
Medida
Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.
Inicio en la medición social del tiempo.Inicio en el uso del calendario.
El ambiente natural y social
Vida social:las instituciones y los trabajos
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las intituciones y los espacios sociales con lasnecesidades de las personas.
Los objetos:características físicas y funciones sociales
Uso de intrumentos,por ej goteros,tamices.
El cuidado de la salud y el medio
Reconocimiento de las partes externas del cuerpo.
Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud.
Prácticas del lenguaje
Preguntar sobre algo desconocido.
Relatar lo que se ha observado o escuchado.Explorar determinados materiales (libros,recetas).
Lenguaje de las artes y de los medios
Literatura
Propiciar el contacto con textos literarios de diversos géneros.
Educación visual
El color:
1. Mezcla de colores.
2. Alteraciones del color:desaturaciones con blanco y negro.
Técnicas y materiales:
1. Dibujo,pintura,collage,modelado.
2. Los diversos usos de las herramientas y delos materiales.
Expresión corporal
Exploración de los movimientos del cuerpo.
Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.
ACTIVIDADES
Pedir fotos de cuando eran bebes y actuales
Nombrar las diferentes partes del cuerpo
Mirarse en los espejos.Observar los rostros,las partes de la cara
Plantear al grupo “Ayer fui al doctor y me dijo,que debo haceractividad fisica o deportes”¿Qué puedo hacer? ¿Dónde?¿ustedes hacen deportes?¿Cuáles?¿Los papas?.Y me dijo que tenía que alimentarme bien¿Qué significa eso?¿que alimentos saludables consumen?
Enviar a casa una nota preguntando sobre deportes que practican,los niños o los padres (futbol,basket,natacion,patín,aerobics,danza) para luego invitar a que nos enseñen.
Traer de casa información sobre el cuidadodel cuerpo,la salud y el deporte o la actividad fisica.
Buscar fotos de personas en revistas,recortarlas y pegarlas
Pedir que traigan de casa ojos,cejas,narices,bocas,orejas; armar caras nuevas y pegarlas en una hoja.
Visitar el gimnasio “Stadium”,¿que actividades se realizan allí?,¿hay carteles?,¿Quiénes trabajan alli?,¿hay que pagar para ir?,¿hay máquinas?¿para qué sirven?.
En la visita:...
Duración: un mes
Fundamentación:Sabemos que la personalidad se construye a partir de la noción del propio cuerpo.Es por eso que esta noción no sólo abarca lo morfológico,sino lo funcional,los sentimientos , afectos que expresamos con el cuerpo,movilidad de sus partes,sensaciones,contracciones y relajaciones,todas las posibilidades de movimientos(correr,rodar,saltar) y además es muy importante concientizar a los niños de la necesidad de incorporar hábitos y costumbres de alimentación desde pequeños para tener una vida equilibrada,sinónimo de salud.
Objetivos:
Iniciar a los niños en el conocimiento del propio cuerpo.
Ofrecer oportunidades de juego individual,grupal,exploratorio,dramático y espontáneo propiciando relaciones vinculares conpares y adultos.
Explorar movimientos grupales.
Adquirir paulatinamente hábitos que le permitan mantener un cuerpo sano.
Vivenciar,explorar,descubrir el cuerpo en forma global y segmentada,reconociendo diferentes partes,explorando las posibilidades de movimiento y apoyo.
Generar en los niños actitudes positivas hacia una alimentación sana.
Contenidos:
Formación personal y social
Valoracióndel propio cuerpo.
Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.
Matemática:
Sistema de numeración y número
Recitado de la sucesión ordenada de números.
Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección:agregar,quitar,reunir,repartir.
Uso de las relaciones espaciales
Comunicar posiciones de objetos:interpretación de mensajes que pongan demanifiesto relaciones entre objetos y personas.
Medida
Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.
Inicio en la medición social del tiempo.Inicio en el uso del calendario.
El ambiente natural y social
Vida social:las instituciones y los trabajos
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las intituciones y los espacios sociales con lasnecesidades de las personas.
Los objetos:características físicas y funciones sociales
Uso de intrumentos,por ej goteros,tamices.
El cuidado de la salud y el medio
Reconocimiento de las partes externas del cuerpo.
Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud.
Prácticas del lenguaje
Preguntar sobre algo desconocido.
Relatar lo que se ha observado o escuchado.Explorar determinados materiales (libros,recetas).
Lenguaje de las artes y de los medios
Literatura
Propiciar el contacto con textos literarios de diversos géneros.
Educación visual
El color:
1. Mezcla de colores.
2. Alteraciones del color:desaturaciones con blanco y negro.
Técnicas y materiales:
1. Dibujo,pintura,collage,modelado.
2. Los diversos usos de las herramientas y delos materiales.
Expresión corporal
Exploración de los movimientos del cuerpo.
Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.
ACTIVIDADES
Pedir fotos de cuando eran bebes y actuales
Nombrar las diferentes partes del cuerpo
Mirarse en los espejos.Observar los rostros,las partes de la cara
Plantear al grupo “Ayer fui al doctor y me dijo,que debo haceractividad fisica o deportes”¿Qué puedo hacer? ¿Dónde?¿ustedes hacen deportes?¿Cuáles?¿Los papas?.Y me dijo que tenía que alimentarme bien¿Qué significa eso?¿que alimentos saludables consumen?
Enviar a casa una nota preguntando sobre deportes que practican,los niños o los padres (futbol,basket,natacion,patín,aerobics,danza) para luego invitar a que nos enseñen.
Traer de casa información sobre el cuidadodel cuerpo,la salud y el deporte o la actividad fisica.
Buscar fotos de personas en revistas,recortarlas y pegarlas
Pedir que traigan de casa ojos,cejas,narices,bocas,orejas; armar caras nuevas y pegarlas en una hoja.
Visitar el gimnasio “Stadium”,¿que actividades se realizan allí?,¿hay carteles?,¿Quiénes trabajan alli?,¿hay que pagar para ir?,¿hay máquinas?¿para qué sirven?.
En la visita:...
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