Mi Familia Y Yo - Mi Cuerpo

PLANEACIÓN GENERAL
SITUACIÓN DIDÁCTICA | MI FAMILIA Y YO |
CAMPO FORMATIVOSITUACIONES DE APRENDIZAJE | 1) Lenguaje y comunicación (LENGUAJE ORAL) 2) Pensamiento matemático (NÚMERO) 3) Exploración y conocimiento del mundo (CULTURA Y VIDA SOCIAL) 4) Desarrollo físico y salud (COORDINACIÓN FUERZA Y EQUILIBRIO, PROMOCIÓN DE LA SALUD) 5) Desarrollo personal y social (IDENTIDAD PERSONAL)6) Expresión y apreciación artísticas (EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL) |
| 1.- Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.2.- Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.3.- Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas,festejos, conmemoraciones).4.- Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudana evitar enfermedades.Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.5.- Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.6.- Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. |
SECUENCIA DIDÁCTICA | * ASI SOY YO * ESTE ES MI CUERPO * ESA ES MI FAMILIA* ASI ES MI ESCUELA * MI JUEGO FAVORITO * EL CAMINO A LA ESCUELA |
TIEMPO | 2 SEMANAS |

ELABORO Vo.Bo.
LA MAESTRA DE GRUPO LA DIRECTORA

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JORNADAS DE TRABAJO
FECHA:_DEL 28 DE AGOSTO AL 7 DE SEPTIEMBRE__
APRENDIZAJES A FAVORECER | | ACTIVIDADES |
* Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. * Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro yfuera de la escuela. | ASI SOY YO | * OBSERVAR CARACTERISTICAS FISICAS DE CADA UNO POR MEDIO DE UN ESPEJO. * LA DOCENTE SE PRESENTARÁ ANTE SUS ALUMNOS. * CADA NINO Y NIÑA SE PRESENTARÁ ANTE SUS COMPAÑEROS MENCIONANDO QUE ES LO QUE LE GUSTA Y QUE NO LE GUSTA ASI COMO SUS CARACTERISTICAS FISICAS. * CADA NIÑO Y NIÑA REALIZÁ UN DIBUJO DE ÉL/ELLA * JUGAREMOS A COMIO PAN, REALIZANDO EJERCICIODE MEMORIA. |
* Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. * Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos. * Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana. * Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.| ESTE ES MI CUERPO | * LA DOCENTE MUESTRA SU FOTOGRAFIA Y SE DESCRIBE FISICAMENTE, DETALLANDO SUS CARACTERISTICAS FISICAS. * POSTERIORMENTE PIDE QUE SE OBSERVEN CADA UNO DE LOS PEQUEÑOS Y REALICEN SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN SU PERSONA (CUANTOS DEDOS TIENEN, CUANTOS OJOS, PIES, MANOS, COMPAÑEROS Y DEMAS) * CON MASA DE SAL O PLASTILINA SE MOLDEAN. * CANTAR ACEITE DE IGUANA, MENCIONAPARTES EL CUERPO. * LA MAESTRA DIALOGA CON SUS PEQUEÑOS ACERCA DE LAS MEDIDAS DE HIGIENE QUE DEBEN LLEVAR A CABO PARA QUE SU CUERPO ESTE SANO Y DE ESTA MANERA EVITAR MENOS ENFERMEDADES. |
* Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones). * Usa el lenguaje para...