Mi filosof a

“La técnica nos ha llevado a la Luna, toca ahora a la filosofía llevarnos a nosotros mismos” Jorge A. Livraga

Partiendo desde el punto de vista de un futuro maestro, existen varios aspectos a ser tomados en cuenta dentro de la filosofía educativa que cada uno de nosotros debe de tener; puestos que son estos los que nos dan las pautas al momento de transmitir a nuestros alumnos losconocimientos, vivencias, experiencias que tenemos, así como los métodos que utilizamos para llegar a ellos. Partiendo siempre sede el punto de vista de que no todos son igual cada uno de ellos representa un mundo aparte y cada uno de ellos aprende de diferente forma, es por ello que al momento de enseñar todos los factores son un foco fundamental y determinante para un aprendizaje significativo.
Desde mipunto de vista la educación debe proporcionar las bases para que el ser humano pueda desarrollarse como tal, partiendo desde la interiorización del conocimiento propio o de sí mismo (Heráclito.. conocimiento de la existencia – conocimiento de la filosofía). La importancia de poseer una propia filosofía educativa radica en el hecho de que: “Enseñar no es introducir un conocimiento en la mente de unsujeto sino incitar al alumno a que descubra en su interior una verdad”. (Socrates)

Todas estas experiencias, me servirán al momento de utilizarlas como base para no ser igual, sino tratar de ser un educador de excelencia de despertar ese deseo de conocer más sobre lo que se le presenta en la sala de clases. Siempre tuve el ejemplo y la oportunidad de conocer grandes maestros que durante su cortaestadía por mi vida lograron despertar ese deseo por servir a otros dentro y fuera del salón de clases, ya que siempre los vi como fieles modelos a seguir. Al tener los deportes como mi fuerte de interés, intente unir los dos campos y hoy día encaminarme hacia donde voy. A continuación presentare lo que es para mí los fines de la educación. 

Considero que mi filosofía personal en cuanto a losfines de la educación presenta un enfoque idealista y un toque del pragmatismo. En cuanto al pragmatismo la idea de que  la escuela debe desarrollar en los estudiantes destrezas de convivencia social y pensamiento crítico necesarias e importantes para continuar con su crecimiento personal y  participar efectivamente  en un una sociedad democrática logró llenar mis expectativas de cómo visualizo losfines principales de una educación completa. El ser no solo se forma de conocimientos teóricos e información ya predispuesta, el educador debe formar en el estudiante un alto nivel de pensamiento crítico, involucrarlo con situaciones de su vida para que logre desempeñar una función en su medio social. Sin embargo, una persona completamente preparada no es solamente un ente crítico con conocimientospero debe poseer mente y alma unidas trabajando en conjunto es por eso que considero que se debe intentar desarrollar un modelo de ser humano altamente moral, interesado en el bienestar social de su comunidad y subordina los valores materiales e individualistas a los valores espirituales y sociales. Por lo tanto, buscar la perfección moral individual, social y los valores espirituales. No por masconocimiento que nos impartan debemos dejar atrás lo que nos dio a conocer George Berkeley: “El universo existe debido a que hay un Espíritu Absoluto y Universal que lo percibe todo continuamente ese Espíritu Absoluto es Dios”. En cuanto al aprendizaje me sostengo con la idea de: John Locke, debe ser uno continuo donde el ser humano nace como una “Tabula Rasa” y es la sociedad quien se encarga deenseñar y escribir en ella. La formación del individuo se verá marcada por la continua interactividad entre la sociedad del mundo que lo rodea. Este aprenderá de acuerdo a lo que decida tomar moralmente de acuerdo a sus conocimientos. Las escuelas deben estar atentas para preparar los estudiantes con visión de atender las necesidades de la comunidad en que se encuentra.

Como bien comparte el...