Mi formación docente

“Mi formación docente: una mirada retrospectiva”
El papel de la educadora en la educación preescolar es fundamental, las tareas y habilidades que ella realiza al trabajar con los niños de un grupo son específicas, variadas y demandan de un gran compromiso, pues es necesario involucrar a los padres de familia y la comunidad. Durante los cinco semestres de la licenciatura en educación preescolarque hasta hoy eh cursado, eh aprendido que la educadora se da a la tarea de preparar y prever ambientes de aprendizaje para que el niño(a) tenga experiencias significativas que le permitan construir conocimientos útiles a su vida.
En cada una de las asignaturas relacionadas con el acercamiento a la práctica escolar se han llevado a cabo actividades como visitas a diferentes contextos (urbano,rural, indígena y urbano marginado), observaciones, escritos, cuadros comparativos, etc. que me han permitido desarrollar habilidades como la sistematización de ideas, elaboración de entrevistas y guías de observación con los aspectos que realmente son útiles.
En iniciación al trabajo escolar tuve la oportunidad de intervenir con una actividad cotidiana en una jornada de trabajo en un jardín deniños de organización completa, primeramente diseñamos estas actividades cotidianas en conjunto con nuestros maestros en la escuela normal, con esta actividad identificamos qué es lo que debe de llevar un plan de trabajo semanal y una ficha de trabajo diario (campo formativo, competencia, aspecto, propósito, situación y secuencia didáctica, material, espacio, tiempo y evaluación) aunque alponerlas en práctica fue más difícil de lo esperado.
Al concluir se llevó a cabo el análisis de la práctica, con este ejercicio identificamos las acciones de la educadora durante un día de trabajo, como los niños reaccionan ante estas acciones y el resultado de las mismas. Analizar mis propias experiencias y acciones me ayudo a reflexionar sobre el sentido de la práctica educativa y el enfoque quenosotras como estudiantes le estamos dando, me ayudó a desarrollar confianza y seguridad al estar frente a un grupo.
Ya con un poco de experiencia trabajando con niños entramos al tercer semestre y en la asignatura de Observación y Práctica Docente I continuamos con nuestra formación docente, recapitulamos en un escrito lo que hasta hoy es para nosotras el trabajo de la educadora y los niños, tambiénlo comparamos con nuestras primeras ideas y con apoyo de las lecturas señaladas en los planes y programas reelaboramos nuestros escritos. En lo personal para mí la educación preescolar es imprescindible en la vida de un niño pues sienta las bases para una educación integral.
Nuevamente tuvimos una intervención en un jardín de niños sin embargo en esta ocasión diseñamos un día completo,previamente realizamos visitas de observación para las cuales preparamos una guía de observación en base a las características de los niños y el trabajo de las educadora, las reglas que establece dentro del aula y cómo aborda cada uno de los campos formativo, de igual forma efectuamos un análisis de las experiencias obtenidas en las jornadas de observación y práctica, tomando en cuenta lo que no deboolvidar al comunicarme con los niños, aprovechar los espacios y recursos con sentido educativo, detectar la necesidades y características de los niños, cerrando el curso con un ensayo “Lo que se del trabajo de la educadora y de los niños”.
Continuando con nuestra preparación en las asignaturas de Observación y Práctica Docente II y III analizamos una gran variedad de lecturas sobre los niños, laeducadora, los materiales, espacios y tácticas que son útiles al diseñar actividades, plantear retos y soluciones a imprevistos. Ahora la forma de planear fue distinta pues asistimos por una o dos semanas, abordamos más campos formativos y tuvimos un acercamiento con los padres de familia,
El seguimiento de un niño fue una de las actividades más fructíferas respecto al trabajo con los padres,...