Mi grupo y el adolecente

ENSAYO “MI GRUPO Y EL DOCENTE”

ANALISIS DE LA PRÁCTICA

LILIANA RESENDIZ AVILA

SABADO 12 DE JUNIO DEL 2010

INTRODUCCION

El lenguaje para el ser humano es una herramienta fundamental para poder comunicar y transmitir sus sentimientos, emociones, enojos, etc... Con su entorno. Las deficiencias del lenguaje, provoca que el ser humano no se desarrolle como es debido dentro y fuera de susociedad, por lo tanto, es necesario, que desde pequeño se estimule al ser humano para que adquiera vocabulario en su lenguaje y vaya obteniendo, además, la capacidad de expresarse oralmente cuando esta frente a un grupo de personas.
Los actos que se realizan en la función docente llevan a contactos reciprocas entre el profesor y los alumnos: la enseñanza no es otra cosa, precisamente, que estemismo intercambio profesor-alumno.
Los profesores pueden analizar los procesos de interacción en sus clases, a fin de obtener información acerca de esta cadena de acontecimientos y, en especial, acerca de los actos de su propio comportamiento en la enseñanza.
Los profesores que ya gozan de cierta experiencia en su profesión y, de manera especial, los alumnos que desean llegar a ejercer laprofesión docente, pueden servirse de esta información para identificar pautas o modelos didácticos,
y proceder después al desarrollo y control de su manera de actuar en la enseñanza, dentro de un programa continuo de auto-desarrollo y perfeccionamiento.

DESARROLLO

Mi práctica la he puesto mas en contacto con los niños ya que estoy todo el día con el mismo grupo dentro de este he aprendidomuchas cosas que solo lo sabia por lo teórico pero con ayuda de la maestra he mostrado varios logros con los niños. He superado algunos miedos y he puesto en práctica algunos puntos importantes que he rescatado de la materia.
En aula tengo las siguientes condiciones físicas ambientales como: mobiliario completo y en buenas condiciones, unos de los pocos defectos que no hay un buen desplazamiento delos niños por el sobre cupo de niños, muebles especiales para material didáctico y de fácil acceso, buena iluminación, cuenta con pizarrones y borradores, corchos para pegar adornos. Además de esto el aula esta en buenas condiciones, la maestra y o tratamos de mantener en buenas condiciones los muebles.
Además existía material extra de laminas, papel etc.… el cual podíamos usar, hay una variedad decuentos en la escuela lo cual podemos usar de ellos sin ningún problema.
También es necesario mencionar que el aula contaba con un mueble de madera simulando ser una cajonera para guardar su material de los niños como por ejemplo libretas, crayolas etc...
La maestra Caro era la educadora del grupo de 2°”B” del JARDIN DE NIÑOS LA PROVIDENCIA en donde estoy como asistente educativo. Ella eraprincipiante pero en realidad me parece que es muy buena en lo que he visto en este ciclo.
La maestra se esforzaba mucho para que los niños participaran cuando se trataba de alguna actividad que implicaba el uso de la expresión oral para que poco a poco se les fuera quitando el miedo a opinar o a decir algo frente a sus demás compañeros. Además trata con cariño a los niños bueno en acepciones porque en ocasiones se desespera pero de ahí en fuera es muy carismática, respeta la s diferencias de cada uno de ellos, trata de integrarlos al grupo, es muy responsable y muy ordenada y limpia tanto es su aula como es sus planeaciones.
Ofrece una imagen corporal agradable y limpia es abierta a los cambios que puedan suceder en el kínder esto implica la planeación, tiene un poco de experiencia perole ayudo en lo que yo puedo ya que yo tengo 5 años en el preescolar por lo tanto ya se los movimientos y reglas del kínder.
La maestra y yo nos preocupamos siempre por brindarles un clima agradable a los niños y los tratamos con mucho respeto, siempre les estamos recordando las reglas como: no salirse del salón, no correr dentro del salon etc.… una cosa que les hacemos hincapié es que deben...