Mi institución escolar

MI INSTITUCIÓN ESCOLAR

En el IDEA institución donde presto mis servicios como docente, asesoro a tres alumnos de nivel secundaria, no se cuenta con un lugar específico para la proporcionar adecuadamente las clases, para poder cumplir con este cometido es necesario acudir a los hogares de los alumnos o en su caso citarlos en mi domicilio particular, en muchas ocasiones no acuden a sus clases,por varios motivos: trabajo, compromisos, familia, o simplemente apatía hacia los estudios.

Debido a estos motivos, desde mi punto de vista, no se cumple con el compromiso en su totalidad, en cambio si se contara con un lugar específico para impartir las clases adecuadamente y a un grupo y no de forma individual, sería más enriquecedor para alumnos y profesores.

En mi experiencia comoasesora, no me siento muy complacida ya que cuando se acude a invitar a personas adultas a continuar estudiando ya sea su primaria o su secundaria, me encuentro con cierta resistencia sin poder en ocasiones convencerlos, ya que sus complejos no les permiten aceptar que son personas con mucha capacidad de aprendizaje y por consecuencia con posibilidades de superación personal.

En realidad es poco loque puedo contar de mi experiencia como asesora del IDEA, esta dependencia es una organización burocrática, pues cuenta con empleos específicos los cuales son designados de acuerdo a los conocimientos y capacidades de cada persona para cumplir con las necesidades de cada puesto, además que se encuentra regida por normas y estatutos y es dirigida por un líder formal.

Conjuntamente con el IDEAdesempeño el puesto de Secretaria del Departamento de Servicios Escolares en el Instituto Tecnológico Superior de Santiago Papasquiaro, escuela dedicada a la educación a nivel superior tecnológica, no imparto clases, pero estoy en contacto directo con los alumnos en el ámbito de servicios escolares, por este motivo me es más factible hacer una descripción de esta institución en la que he laboradopor once años.

Historias sobre control se suscitan cotidianamente, pero plasmaré algo según mi manera muy personal de pensar, puede ser un ejemplo muy claro de tipos de poder y liderazgo; a lo largo de mi experiencia laboral, hemos tenido al frente a cuatro directores muy diferentes entre sí: uno de ellos era un líder formal y oficial siendo su forma de control el poder normativo-social, puesgeneralmente sus órdenes eran transmitidas a través de sus subordinados inmediatos, y muy raras veces, mostraba flexibilidad.

Cabe mencionar que la estrecha colaboración de un subordinado el cual se encargaba de transmitir órdenes superiores utilizando un poder normativo, pero a la vez coercitivo, pues por un lado mostraba flexibilidad, amor y aceptación hacia los empleados, pero por otra parteexigía que estos hicieran un trabajo extra o especial, no por remuneración económica, sino por estimación a su persona, y si alguien se atrevía a reclamar, comúnmente usaba estas palabras: “olvídenlo, o ahí está la puerta”, claro ejemplo de poder coercitivo en estas frases.

Otro de nuestros directores, lo catalogo como un líder informal y posteriormente oficial, a su llegada al instituto ocupó unpuesto de poca relevancia, sin embargo, fue nombrado subdirector y por último director general, desde un principio se hizo acreedor a la estimación y el cariño del todo el personal, el siempre ejerció el poder normativo y hasta la fecha como director de otro tecnológico hermano sigue contando con un aprecio especial por parte de todo el personal que labora en el ITSSP.

Uno más, líder oficialimpuesto y, desde un principio el poder que ejerció sobre el personal era coercitivo, siendo la causa de que únicamente un año ocupara su puesto, siendo destituido a consecuencia de una huelga promovida por el estudiantado.

Creo que en la historia del tecnológico, se han ejercido todo tipo de autoridad, es por eso que me atreví a hacer mención de las experiencias que me ha tocado vivir a lo...