Mi Life

Un 80 % de todos los seres humanos con necesidades especiales viven en países en desarrollo. Allí escasean los médicos, clínicas y lugares de rehabilitación. Las niñas, niños y jóvenes con necesidades especiales frecuentemente viven en condiciones de extrema pobreza. Muchos sufren por la discriminación social y los prejuicios. Kindernothilfe apoya niñas y niños con necesidades especiales y secompromete para que estas personas sean integradas a la sociedad.
Foto: Jürgen Schübelin 
Necesidades especiales y pobreza
A nivel mundial aumenta el número de personas con necesidades especiales. Por una parte, esto se debe a un mejoramiento de la atención en salud. Hoy en día muchas personas con limitaciones psicomotoras tienen también la posibilidad de acceder a una vida sana, si puedendisfrutar de un buen sistema de salud. Sin embargo, en los países en desarrollo escasea esta adecuada atención médica. Los niños sufren de hambre, no tienen acceso a fuentes de agua potable, se contagian con enfermedades que en los países desarrollados están erradicadas o que son de fácil tratamiento. Todos estos inconvenientes obstaculizan el desarrollo de las niñas, niños y jóvenes, y causan gravesproblemas en su crecimiento. El reporte de la Red de Información sobre Derechos del Niño señala que un 97% de las niñas y niños con necesidades especiales en países en desarrollo no reciben rehabilitación, y un 98% no tiene acceso a una educación diferencial de acuerdo a sus necesidades.

Educación y Persona

Es necesario, al hablar de educación, tener en cuenta, en primer lugar, a la persona ensu totalidad ya que es a esta a la que se buscará formar. La persona es una “sustancia individual de naturaleza racional”, es un ser único e irrepetible que debe ser respetado. La persona debe considerarse siempre en su totalidad, no pueden ser dejadas de lado ninguna de sus dimensiones: biológica, psicológica, social y espiritual. Para lograr tener en cuenta y desarrollar estas dimensiones esnecesario tener una amplia visión de la educación.
La educación, entendida “como acción, es una influencia, una ayuda intencional por parte del agente educador y un proceso en el educando para su desarrollo integral. Se ordena a posibilitar el logro de su vocación personal y su consecuente inserción en la sociedad. Como resultado, es el fin logrado: una cualidad perfectiva, estable, que inclina demodo más inmediato a obrar de modo recto y a actuar culturalmente hasta poder plasmar en realizaciones lo vivenciado como valioso.”[1]

Teniendo en cuenta esta concepción de persona y esta concepción de educación se entiende la necesidad de atender a las necesidades educativas especiales, ya que hay que formar a la persona en su totalidad y en su individualidad permitiendo su pleno desarrollo. Esimportante una formación integral que tenga en cuenta cada una de las dimensiones de la persona, consideradas en relación con su ordenamiento total y su consecuente unidad respecto del fin en el desarrollo de su ser y actuar y del medio en que debe desempeñarse.[2]

Entendiendo la educabilidad que brota de la naturaleza humana, se hace evidente la necesidad de brindar educación a todas laspersonas.

Educación Especial

“La Educación Especial es un continuo de prestaciones educativas, constituido por un conjunto de servicios, técnicas, estrategias, conocimientos y recursos pedagógicos, destinados a asegurar un proceso educativo integral, flexible y dinámico a personas con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, brindado a través de organizaciones específicas yapoyos diversificados.
Las necesidades educativas especiales son las experimentadas por aquellas personas que requieren ayudas o recursos que no están habitualmente disponibles en su contexto educativo, para posibilitarles su proceso de construcción de las experiencias de aprendizajes establecidas en el Diseño Curricular.”[3]

La educación especial tiene como objetivos:
•Atención de personas...