Mi perro

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Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Subdirección de Educación Física
"2008, Año de la Educación Física y el Deporte".

Guía de Educación Física para la 
Educación Primaria

J. Arturo  Padilla  Delgado
Miguel A. Dávila Sosa
Fernando Torres García
Carlos Escalante  Pliego
Sergio González  Nevarez

Mayo 2008
1

INDICE 
INTRODUCCIÓN 

5 FUNDAMENTACIÓN DE LA GUÍA 



PROPÓSITOS GENERALES DE LA GUÍA 



ENFOQUE: LA EDUCACIÓN FÍSICA EN COMPETENCIAS 



ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA 



LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL PRIMARIA 



ORIENTACIONES DIDÁCTICAS 

12 

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS 

15 ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO DE LA GUÍA DE EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR 

16 

BIBLIOGRAFÍA 

18 

PRIMER CICLO 
PRIMER GRADO BLOQUE 1 “ESTE SOY YO” 

20 

PRIMER GRADO BLOQUE 2 “CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS” 

27 

PRIMER GRADO BLOQUE 3 “LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO EN MI ENTORNO” 

32 

PRIMER GRADO BLOQUE 4 ¡PUEDES HACER LO QUE YO HAGO! 

38 

PRIMER GRADO BLOQUE 5 ”DE MIS MOVIMIENTOS BÁSICOS AL JUEGO” 

44 SEGUNDO GRADO BLOQUE 6 “NOS RECONOCEMOS Y COMUNICAMOS” 

49 

SEGUNDO GRADO  BLOQUE 7 AHORA SÍ, ¡JUGUEMOS A LOS RETOS! 

53 

SEGUNDO GRADO  BLOQUE 8 ¡DESAFIANDO PRUEBAS! 

58 

SEGUNDO GRADO  BLOQUE 9 “EXPLORANDO MI POSTURA” 

64 

2

SEGUNDO GRADO  BLOQUE 10 “MI DESEMPEÑO CAMBIA DÍA CON DÍA” 

71 

 
 
 
 
 
 

TERCER CICLO 
QUINTO GRADO BLOQUE 1 “LA ACCIÓN PRODUCE EMOCIÓN” 

77 QUINTO GRADO  BLOQUE 2 “JUEGO Y RITMO EN ARMONÍA” 

84 

QUINTO GRADO  BLOQUE 3 “MÁS RÁPIDO QUE UNA BALA” 

95 

QUINTO GRADO  BLOQUE 4 “ME COMUNICO A TRAVÉS DEL CUERPO” 

101 

QUINTO GRADO  BLOQUE 5 “DAME UNO PUNTO DE APOYO Y MOVERÉ EL MUNDO” 

111 

SEXTO GRADO BLOQUE 6 “LA IMAGINACIÓN ES EL CAMINO DE LA CREACIÓN” 

116 SEXTO GRADO  BLOQUE 7 “LOS JUEGOS CAMBIAN, NOSOTROS TAMBIÉN” 

119 

SEXTO GRADO  BLOQUE 8 “NO SOY UN ROBOT, TENGO RITMO Y CORAZÓN” 

124 

SEXTO GRADO  BLOQUE 9 “EN DONDE HAY ALEGRÍA HAY CREACIÓN” 

127 

SEXTO GRADO  BLOQUE 10 “COMPARTIMOS AVENTURAS” 

134 

 
 
 
 
 

3

4

permite  que  el  docente  proponga  tres  secuencias  para  cada  bloque,  además 
de las tres que la propia guía sugiere. GUÍA DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA LA EDUCACIÓN 
PRIMARIA 

Se  trata  de  revitalizar  la  escuela  primaria  en  su  conjunto  y  hacer  de  sus 
prácticas  pedagógicas  una  opción  importante  de  vinculación  entre  los 
contenidos  y  la  vida  cotidiana  de  los  alumnos.  La  sesión  de  Educación  Física 
debe  privilegiar  al  niño  y  sus  intereses  por  la  acción  motriz,  la  convivencia 
diaria,  la  vivencia  del  cuerpo y  por  lo  tanto  el  ejercicio  de  su  corporeidad;  con 
ellos se puede hacer de la sesión la fiesta del cuerpo.  

 
INTRODUCCIÓN.  
La conducta humana es sin duda uno de los últimos aspectos por consolidarse, 
desde la infancia el niño construye su propia personalidad  y la educación es el 
medio  social  más  adecuado  para  ello.    Es  necesario  por  lo  tanto  sistematizar los  procesos  de  enseñanza  y  aprendizaje  que  rigen  su  conducta  motriz,  la 
educación física en la educación básica contribuye a tal fin. 

 
FUNDAMENTACIÓN DE LA GUÍA   

La  Educación  Física  es  una  forma  de  intervención  pedagógica  que  se  extiende 
como  práctica  social;  su  objeto  de  estudio  no  es  sólo  el  cuerpo  del  niño  en  su 
aspecto  físico,  sino  su corporeidad,  es  decir  sus  experiencias  motrices, 
vivencias,  deseos,  motivaciones,  aficiones  y  sus  propias  praxias.  Lo  anterior 
implica  por  lo  tanto  organizar  la  estructura  de  la  enseñanza  a  partir  de 
competencias  educativas  y  para  la  vida;  que  hagan  significativo  lo  aprendido  y 
pueda  ser  utilizado  a  través  de ...
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