Mi Práctica Docente

MI PRÁCTICA DOCENTE COTIDIANA
Nos encontramos en una sociedad en constante cambio, inmersa en la urgencia de tomar decisiones de orden económico, político y cultural; en ella, la labor docente es punto nodal para la formación de seres humanos capaces de construir la sociedad a la que aspiramos, mediante el trabajo profesional reflexivo, capaz de modificar la práctica en la enseñanza, de aceptarla realidad que se enfrenta día con día y buscar alternativas de solución a los problemas que forman parte de nuestra realidad.
Uno de los factores imprescindibles para la implementación de cualquier reforma curricular es la práctica docente, ya que a través de ella se formalizan los cambios sugeridos para mejorar y hacer posible la implementación del currículum en las aulas, con el fin deacompañar el aprendizaje de los alumnos para el desarrollo de competencias que les permita llegar hacer ciudadanos capaces de responder a las nuevas exigencias y enfrentar con éxito los constantes cambios sociales.
Por lo que en este sentido se requiere que como docentes con funciones de asesor técnico pedagógico apoyemos a los que están frente a grupo día a día reconstruyendo su práctica desdediferentes referentes disciplinares, curriculares y contextuales, de esta forma estaremos tomando decisiones de acuerdo a las exigencias de nuestro contexto en primer lugar, y al de la sociedad en general.
Independientemente que a veces el contexto en el que nos desenvolvemos como docentes no es del todo favorable, pues hay que realizar ajustes en las planificaciones de acuerdo a las características delos alumnos y el lugar donde se desenvuelven. Por ello se requiere vuelvo a insistir en tener profunda comprensión de los contenidos, conocer a los alumnos como lo marca el documento de “Perfiles, parámetros e indicadores…” y amplio repertorio de estrategias didácticas que lleven al logro de los aprendizajes e intereses de los alumnos.
En algún momento todos nos cuestionamos lo que hacemos, sin porello convertirnos en un practicante reflexivo; para serlo es necesario que este ejercicio sea permanente y que aporte alternativas para no caer en la rutina.
Pero si estamos interesados en hacer una reflexión sobre nuestra práctica ¿Qué elementos debemos considerar para apoyar y orientar a los compañeros maestros que están frente a grupo, pero también yo que estoy dispuesta a saber sobre lamisma? Entre estos cuestionamientos considero que los más importantes para guiar, implementar y mejorar el quehacer docente son: ¿Cuál es mi papel como docente en la actualidad?, ¿qué tan significativo es mi papel frente a los retos educativos?, ¿adapto los contenidos al contexto en el que me desenvuelvo para hacer significativo el aprendizaje?, ¿considero los cambios que implica el Plan de Estudios2011 con sus respectivos Programas para fortalecer mi práctica?, ¿conozco los nuevos materiales y se cómo trabajar con ellos para asesorar a mis compañeros?, ¿comparto con otros maestros mis inquietudes y expectativas?;
De ahí la importancia de reflexionar sobre la práctica ya que la experiencia no se cierra en ella misma; los efectos producidos, tanto en los maestros de la escuela como ennosotros que estamos de Asesores nos compromete con su realización, señalando una transformación real de ese actuar; reconociendo que podíamos haber hecho cosas mejores y comprender porque no las conseguimos; el aceptar que somos parte de un problema pero que también estamos dispuestos a cambiar, analizar lo que se hace a diario y las razones para implementar acciones que permitan innovar y cumplircon los principios de la educación hasta llegar a que los alumnos le encuentren sentido a lo que aprenden en su escuela y sobre todo para qué le van a servir esos conocimientos en su vida futura.
Si bien se ha mencionado que el ser Asesor de maestros implica una gran responsabilidad, compromiso y ética para no sólo ocupar una silla detrás de un escritorio, monitoreando a control remoto lo que...