Practica docente
Páginas: 7 (1514 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2012
Introducción
El presente trabajo sirve para informar acerca de la ayudantía llevada a cabo en la institución escolar E.S.B Nº35. Dicha ayudantía consto de tres visitas a la institución, dos en carácter de observador y una en condición de profesor practicante. Estas visitas nos permitieron conocer la dinamica dada dentro del aula desde otro punto de vista: el del docente.
Ubicación de lainstitución
La escuela se encuentra ubicada en la calle 12 de Octubre Nº758 en la localidad de Quilmes, cerca del centro comercial de la ciudad.
Analisis de la ubicación
Si bien esta próxima al centro de la ciudad en una zona de clase media, los estudiantes que concurren al establecimiento son de un poder adquisitivo bajo.
Posee un fácil acceso ya que múltiples medios de transporte publicopasan cerca de la institución. Esto hace posible la llegada al establecimiento de muchos chicos que no son de la zona. También se vio que muchos alumnos llegan a la escuela en remis, automóvil, micro escolar, caminando, solos o acompañados por sus padres.
A su vez, al estar cerca del centro de Quilmes, el gran caudal de automóviles puede resultar peligroso para los estudiantes y la cercanía delcentro y de plazas cercanas son propicias para faltar al establecimiento.
Es decir tenemos cuestiones a favor y en contra.
Caracterisiticas edilicias
Su frente es austero y prolijo, posee construcciones para discapacitados motrices, y carteles identificativos e informativos de la institución. A la izquierda de la entrada se observa un patio amplio donde se llevan a cabo las clases deeducación física.
En cuanto al interior de la escuela observamos, en planta baja, ademas de las aulas, la direccion y preceptoria, la sala de profesores, la biblioteca, la cocina, un kiosco y baños.
Los pasillos son amplios, con cartelera informativa y trabajos de los alumnos. Las escaleras que llevan al primer piso son amplias, la disposición de las aulas es accesible y estas a su vez poseen buenaventilación e iluminación natural gracias a las grandes dimensiones de sus ventanas.
El aula cuenta con carteleras, dos ventiladores de techo, ocho tubos de luz (de los cuales tres no funcionaban), y con paredes en buen estado. Su mobiliario es un tanto modesto con algunas mesas y sillas que estan escritas.
Observaciones de la actividad aulica
Una de las cosas que me llamaron la atención es lapresencia del director Edgardo Giaimo. Impone respeto y al parecer es una persona muy comprometida con el rol que desempeña en la institución. Esto hace que el resto de las personas que trabajan en ese lugar respeten las normas y condiciones que dispone, y que los alumnos sientan una guía estricta de comportamiento.
Diagnostico de grupo
El grupo aulico esta compuesto por 30 alumnos, delos cuales son 13 varones y 17 mujeres. No todos tienen la misma edad, algunos son repetidores y se muestran un tanto retraidos.
La distribución en el aula es en 4 filas de mesas y de 2 alumnos por mesa. Se sientan de acuerdo a la afinidad que tengan entre ellos. No tienen una ubicación fija ya que en las tres clases cambiaban de compañeros de mesa.
El grupo era bastante tranquilo, respetuoso yparticipativo. Lo que no me parecia correcto era que no respetaban el horario de entrada al aula (Erica nos explico que si eran demasiado riguroso con el tema de las faltas, la mayoria quedaria libre).
1ª clase de observación
La profesora a causa de una disfonia, se disculpa con nosotros, y le propone a los estudiantes que lean el libro de texto con el que trabajan. Los chicos que no tenian ellibro hacen grupo con otros porque la fotocopiadora estaba cerrada. Ese dia asistieron 18 chicos. En esa clase me interesaba observar mas que a los chicos como trabajaban, me interesaba detectar a los que no lo hacian para tratar de lograr integrarlos al momento de dar nuestra clase.
Luego de la lectura del tema “Reacciones nucleares inducidas” la profesora escribio en el pizarron un...
El presente trabajo sirve para informar acerca de la ayudantía llevada a cabo en la institución escolar E.S.B Nº35. Dicha ayudantía consto de tres visitas a la institución, dos en carácter de observador y una en condición de profesor practicante. Estas visitas nos permitieron conocer la dinamica dada dentro del aula desde otro punto de vista: el del docente.
Ubicación de lainstitución
La escuela se encuentra ubicada en la calle 12 de Octubre Nº758 en la localidad de Quilmes, cerca del centro comercial de la ciudad.
Analisis de la ubicación
Si bien esta próxima al centro de la ciudad en una zona de clase media, los estudiantes que concurren al establecimiento son de un poder adquisitivo bajo.
Posee un fácil acceso ya que múltiples medios de transporte publicopasan cerca de la institución. Esto hace posible la llegada al establecimiento de muchos chicos que no son de la zona. También se vio que muchos alumnos llegan a la escuela en remis, automóvil, micro escolar, caminando, solos o acompañados por sus padres.
A su vez, al estar cerca del centro de Quilmes, el gran caudal de automóviles puede resultar peligroso para los estudiantes y la cercanía delcentro y de plazas cercanas son propicias para faltar al establecimiento.
Es decir tenemos cuestiones a favor y en contra.
Caracterisiticas edilicias
Su frente es austero y prolijo, posee construcciones para discapacitados motrices, y carteles identificativos e informativos de la institución. A la izquierda de la entrada se observa un patio amplio donde se llevan a cabo las clases deeducación física.
En cuanto al interior de la escuela observamos, en planta baja, ademas de las aulas, la direccion y preceptoria, la sala de profesores, la biblioteca, la cocina, un kiosco y baños.
Los pasillos son amplios, con cartelera informativa y trabajos de los alumnos. Las escaleras que llevan al primer piso son amplias, la disposición de las aulas es accesible y estas a su vez poseen buenaventilación e iluminación natural gracias a las grandes dimensiones de sus ventanas.
El aula cuenta con carteleras, dos ventiladores de techo, ocho tubos de luz (de los cuales tres no funcionaban), y con paredes en buen estado. Su mobiliario es un tanto modesto con algunas mesas y sillas que estan escritas.
Observaciones de la actividad aulica
Una de las cosas que me llamaron la atención es lapresencia del director Edgardo Giaimo. Impone respeto y al parecer es una persona muy comprometida con el rol que desempeña en la institución. Esto hace que el resto de las personas que trabajan en ese lugar respeten las normas y condiciones que dispone, y que los alumnos sientan una guía estricta de comportamiento.
Diagnostico de grupo
El grupo aulico esta compuesto por 30 alumnos, delos cuales son 13 varones y 17 mujeres. No todos tienen la misma edad, algunos son repetidores y se muestran un tanto retraidos.
La distribución en el aula es en 4 filas de mesas y de 2 alumnos por mesa. Se sientan de acuerdo a la afinidad que tengan entre ellos. No tienen una ubicación fija ya que en las tres clases cambiaban de compañeros de mesa.
El grupo era bastante tranquilo, respetuoso yparticipativo. Lo que no me parecia correcto era que no respetaban el horario de entrada al aula (Erica nos explico que si eran demasiado riguroso con el tema de las faltas, la mayoria quedaria libre).
1ª clase de observación
La profesora a causa de una disfonia, se disculpa con nosotros, y le propone a los estudiantes que lean el libro de texto con el que trabajan. Los chicos que no tenian ellibro hacen grupo con otros porque la fotocopiadora estaba cerrada. Ese dia asistieron 18 chicos. En esa clase me interesaba observar mas que a los chicos como trabajaban, me interesaba detectar a los que no lo hacian para tratar de lograr integrarlos al momento de dar nuestra clase.
Luego de la lectura del tema “Reacciones nucleares inducidas” la profesora escribio en el pizarron un...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.