Micro Ambiente De La Organización Educativa

Tarea 2 del Curso 1
Micro Ambiente de la Organización Educativa
1.- Realizar un análisis de su organización educacional en función de los elementos de la cultura escolar revisados en esta parte del curso (mitos, normas, valores, ritos, lenguaje, prácticas, supuestos básicos y símbolos)
La cultura escolar se dice que se trata de "profundos patrones de valores, creencias, y tradiciones que sehan formadas a lo largo de la historia (de la escuela)", esta definición configura un escenario de cultura escolar relacionado con tradición, una tradición que debe ser venerada y defendida. Esta definición establece un ejercicio de compartir experiencias entre los diferentes actores escolares, estableciendo un ambiente de relación común, de intercambio de saberes entre los diversos actores.
ElColegio Academia Tarapacá, cimienta su gestión en el convencimiento que el desarrollo de las aptitudes de los niños facilita y motiva la consecución de los saberes que todo escolar debe poseer, es un establecimiento que recibe a alumnos/as de todo medio social, quienes asisten a clases, desde Primero Básico hasta Cuarto Medio, con el objetivo de aprender día a día. Todo, sobre la base del respetomutuo, la empatía, la responsabilidad y la reconciliación, siguiendo así los principios constitutivos de la educación, a los que se adhiere, que son: el “…aprender a conocer – aprender a hacer, aprender a ser – y aprender a vivir juntos…” (UNESCO: 1995).
De acuerdo a la teoría conceptual, se analiza esta Organización Educativa, basada en los elementos que nos da el Prof. Martinic :
Nuestraorganización educativa es una institución normada, con normas, que sirven de guía para identificar dónde estamos y a partir de ese reconocimiento definir hacia dónde y hasta dónde, partiendo desde nuestro PEI con todos sus reglamentos necesarios para el desarrollo de la organización (que norman actividades, tiempos y espacios); como el reglamento interno de orden e higiene y salud, el deevaluación, y el de convivencia escolar, así como en la distribución de una calendarización anual, semestral y mensual del quehacer propio de la escuela.
El fundador del Establecimiento don Rodolfo Rojas Gómez es ya un mito; así como su capital simbólico; gestión administrativa que fue manejada ordenada y coordinadamente por un Sostenedor-Director con Liderazgo pedagógico debido a su vasta vivenciapersonal y por su experiencia profesional como docente normalista, ruralista y profesor de profesores, de gran magnetismo personal que gestionaba los tiempos, espacios y recursos materiales y humanos, para una educación efectiva, con alumnos, profesores y apoderados comprometidos e identificados con el que hacer educativo, y la presciencia de altas expectativas del docente por sus educandos. Junto aél también se han mitificado otros funcionarios como el “profesor Bruna” quien fue alumno de don Rodolfo, profesor de primer ciclo muy serio y exigente pero de gran entrega profesional, marcando sellos personales, sus alumnos terminan siendo por lo general muy buenos profesionales y personas de gran valor social y humano, también, esta “la señorita Gladys” con una memoria envidiable, ella sabe yconoce todo el accionar del establecimiento, conoce a cada alumno y a su familia, también son santas sus manos en la curación de pequeñas heridas sufridas por los niños y más aun son conocidas las gotitas mágicas para todo dolor (solo era agua entregada con mucho amor y delicadeza y convencimiento), ambos son los funcionarios más antiguos de la institución. Sin embargo, todo esto se ve afectado,por la pérdida de su gestor, (su salud se deteriora entre los años 1999 al 2004 cuando fallece finalmente), la imagen idealizada ha sido muy fuerte y a veces ha sido un obstáculo en el tiempo para las gestiones posteriores por las fuertes comparaciones.
En cuanto a las representaciones convencionalmente aceptada por los integrantes de la institución y que ha fortalecido la identidad colectiva...