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  • Publicado : 28 de noviembre de 2010
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Pensamiento: Tener idea
Palabra: Escencial del habla
El significado no se puedemodificar
Se da la sobre extension
Psicologia Guestantica: Liberaba pensamiento del habla
Conforme van creciendovan adqiriendo significado de las palabras
Dominio del significado: La clasifica las palabras
Externos:De lo particular a lo global
Semantica: Delo global a lo particular
Piaget: Oracionessubordinadas, al expresrse de una menra pude tener varios significados, explican los nombres por la función.
Habla Interna: Aprendemos del ambiente, se piensa pero no se expresa, se desarrolla apartir delexterior.
Habla egocéntrica: Desaparecen en prescolar piensa solo en el menos egocéntrico éntrelos 3 y 7 años pero solo se da en prescencia de otros.
Pensar las palabras: descenso de lavocalizacion
Experimentos:
* Que el niño entienda que no lo entienden
* Excluirlo del grupo
Se puede comunicar hasta con una mirada
El habla escrita es la forma del habla mas elaborada.
Hablainterna es un pensamiento conectado con las palabras
Habña externa:el pensamiento se materializa con palabras
El pensamiento y el habla hara que resulten serla clave para comprender la naturalezahumana.

Falta competencia lógica
Bruner: No se puede sobrevivir sin categrizar el mundo
Conceptos: ideas o representaciones generales
Hechos: Cosas que ocurren
Datos: Informacion necesaria parapoder desenvolverse en la vida cotidiana
Principios: Conceptos generales
A cada objeto le asignamos un nombre
Esquemas: Actitud que busca la economía cognitiva
Estructura vertical: subordinado,básico, supraordenado
Estructura Horizontal: Ejemplares mas prototípicos
Conceptos secundarios: Por atributos
La clasificación se categoriza en categorías en la memroria
Mapa Conceptual:Recursos esquematicos

Porque llueve? Parausar sombrilla
Porque se secan las plantas? Porque llueve
Porque le tienen miedoa los truenos? Por lasombrilla
Precategorial: Los objetos son agredidos por...
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