Microeconomia

Para apreciar los desafíos de identificar los rendimientos de la escolarización así como los últimos avances tanto en la cuantificación y la comprensión de la variación en los retornos de laescolarización, es útil esbozar un enfoque común a la pregunta. Durante muchos años, los economistas del desarrollo y formuladores de políticas se han basado en (log) regresiones salariales en años deescolaridad obtenido a partir de datos de los países de bajos ingresos, tanto para apoyar los argumentos para aumentar las inversiones en educación como una política de desarrollo eficaz, así como parainformar a los estudios de los determinantes de crecimiento (por ejemplo Bils y Klenow, 2011; Caselli y Colemna, 2001). La función de los salarios más popularmente utilizado en los estudios empíricos dedeterminación de los salarios es la función salario “Pique”, que es:

Conclusión
De todos los campos de la economía, el micro-desarrollo está probablemente caracterizado por la mayor variedad enlos enfoques tomados, los conjuntos de datos utilizados, y ajustes estudiados. Esta heterogeneidad refleja el hecho de que no todos los problemas pueden ser investigados con un solo enfoque, dada laslimitaciones de tiempo, metodología, y los datos disponibles. Pero el eclecticismo del micro-desarrollo también puede contribuir a la credibilidad de hallazgos. Como hemos visto, una variedad deenfoques empíricos, basado en diferentes tipos de datos - incluyendo a largo plazo, de propósito general, conjuntos de datos del panel de hogares; centrado en los conjuntos de datos asociados conexperimentos; y emparejado transversal de datos administrativos - han producido importantes y comunes ideas en el rol del desarrollo de la escolarización, destacado en un prominente macro modelo de crecimiento.En particular, estos estudios han proporcionado mejoras en las estimaciones de las contribuciones de la escolarización a las ganancias que van más allá de simples regresiones salariales; poniendo de...