Microemprendimiento

|TALLER DE EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE |
|TRABAJO PRÁCTICO DE EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE |
|PLANIFICACIÓN INTERDISCIPLINARIA Y EVALUACIÓN|
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ALUMNOS:

• MARIA CLARA MAURER

• MARIO VAZQUEZ

• MARINA GIL









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JUNIO 2010


BLOQUE TEMÁTICO: Química, Periodismo e Informática
DURACIÓN: 2 semanas
NIVEL: Medio
EJE TRANSVERSAL: Relación e Integración de contenidos de las tres materias.
|OBJETIVOS |CONTENIDOS |ACTIVIDADES|ESTRATEGIAS DOCENTES |RECURSOS |EVALUACIÓN |
|Generales |Específicos | | | | | |
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|Lograr participación genuina en|Lograr la asociación entre |Estructura de compuestos - |En grupo de tres alumnos, se debe realizar la|Explicación a todo el |Pizarrón |Es constante, sehacen |
|el trabajo interdisciplinario |estructura y solubilidad |Polaridad - Hidrosolubilidad - |preparación de un jabón. |grupo clase de los | |preguntas para determinar si |
|generando la posibilidad de |Conocer la utilidad práctica de |Uniones Intermoleculares |El producto deberá ser difundido a través de|contenidos mencionados |Videos Explicativos |comprenden las consignas |
|relacionar contenidos de |un elemento natural como la grasa| |una nota periodística, armando un folleto de | | | |
|distintas materias como |Difundir el microemprendimiento |Concepto de 5 W- Pirámide |difusión utilizando el programa Word. Luego se|Los alumnos deberán |Programa Word |Se evaluará la participación de|
|contenidos transversales a |de forma efectiva |invertida – Crónica –Fuentes |expondrá a toda la clase el trabajo realizado |realizar las actividades | |los alumnos en el taller y la |
|través de unproyecto en común |Esquematizar la noticia |periodísticas |fundamentando su realización. |propuestas como taller |Diapositivas en |exposición de sus productos |
| |utilizando un soporte informático| | |práctico para generar el...