mide

Páginas: 4 (976 palabras) Publicado: 19 de agosto de 2013
El Museo Interactivo de Economía (MIDE) es una institución educativa y cultural que tiene por objeto la divulgación de la ciencia económica y la promoción de la educación financiera en México. Sumeta es que los visitantes reconozcan el papel de la economía en su vida cotidiana. El MIDE, creado por el Banco de México y diversas instituciones financieras privadas, depende del Fideicomiso delEspacio Cultural y Educativo Betlemitas, y está regido por un Comité Técnico que se reúne anualmente.
El MIDE es una organización que opera sin fines de lucro, integrada por un Museo, un Centro deInformación, un Foro Educativo y un Programa Cultural.
Este Museo me gustó por que te hace ver como funciona la economía en México, además que tiene muchas cosas entretenidas y se me hace un Museo muytecnológico, por que cuando fui en las salas había videos o actividades en las cuales estaban en una pantalla touch, como tabletas pero grandes y eso me gusto, porque funcionaban bien creó que más que uncelular ya que al primer toque funcionaban a la perfección.
Bueno cuando llegue, pase a ver la primera sala que fue la número 4 de Desarrollo Sustentable, Economía, sociedad y naturaleza, y la parteque más me gustó fue la Pongámonos de acuerdo, en la que había un chavo que nos dijo que si queríamos pasar a jugar, el juego se trataba de una pantalla en la que había, una isla con varios peces y encada lado había espacio para jugador, eran cuatro jugadores, nos pusimos uno en cada parte que decía jugador, y nos pusimos a jugar el juego trataba de que recolectaras el mayor número de pecesjalándolos con la punta de los dedos, y después veíamos quien había recolectado la mayor cantidad, después el chavo nos dijo que creeríamos, conveniente par que todos tuviéramos la misma cantidad de peces yno dañáramos al ambiente, a lo que había dos opciones, y la primera no funcionó porque se trataba de poner redes y delimitar el área pero aun así uno de los jugadores seguía pescando más peces y...
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