MIDE




MIDE

Materia: Calculo







Contenido




























Introducción.

Museo interactivo de Economía.
Primer museo del mundo dedicado a la economía. Inaugurado en julio de 2006, se organiza en tres secciones: Conceptos económicos básicos; Instituciones y economía y Crecimiento y bienestar. Otras áreas que complementan la museografíason El Banco Central de México; La inflación y el índice de precios al consumidor; Los flujos de los precios, y El papel del gobierno en la economía. Su objetivo es fomentar entre los jóvenes el pensamiento crítico en torno al tema.

Las instalaciones del Museo Interactivo de Economía (MIDE) cuentan con lo más avanzado de la informática, el diseño gráfico y la animación para ofrecer informaciónsobre temas económicos de manera sencilla: el trabajo, el capital, la asignación de recursos, el costo de oportunidad, entre otros, temas que forman parte de la vida cotidiana y en los cuales no necesariamente interviene el dinero.

El MIDE ofrece la impresionante colección numismática del Banco de México y el espectáculo multimedia Voces de fuego. Para aquellos interesados en conocer la largahistoria del edificio, nada mejor que las Voces del edificio, que contiene fragmentos de historia repartidos por todo el convento que evocan las transformaciones de este espacio.

Ubicado en el antiguo Convento y Hospital de Pobres y Convalecientes de Nuestra Señora de Belén y San Francisco Javier, obra del siglo XVIII realizada por el arquitecto Lorenzo Rodríguez, en el Centro Histórico de la ciudadde México, zona en la que se encuentran otros museos, como los de Palacio de Bellas Artes, el Munal, Palacio de Minería y Museo del Estanquillo, entre otros.

Marco Teórico
La visita a este museo fue oportuna y muy significativa ya que frecuento mucho el centro histórico y varias veces ya me había percatado de la existencia de este museo y no está por demás decir que tan solo el mismo nombrede este museo llama la atención, aunque en este caso no la curiosidad no mató al gato pero si la obligación, no me arrepiento de haber asistido, disfrutado y aprendido de la experiencia e interacción de con el mobiliario y las dinámicas de este fabuloso museo.
Principiamos el recorrido con la presentación de los guías del museo, dos chavos que están estudiando en la UNAM al igual que nosotros (miscompañeros de equipo y yo) Beto que estudia diseño gráfico en la ENAP y Carlos que estudia economía y administración en la Facultad de economía, los dos chavos muy atentos e interactivos con nosotros, iniciamos en el tercer piso con conocimientos básicos para la compresión de todo el museo, como son, escasez, libre mercado, tomas de decisión, necesidades y deseos. Estas pautas dadas me amplio unpanorama de que todos de una forma u otra intervenimos en la economía del país desde los bienes y recursos sustanciosos hasta el llegar a pedir una moneda de 50 centavos para el microbús…
A continuación participamos en un dinámica muy interesantísima, que fue el mercado donde nos juntamos más de la mitad del grupo 1101 y participamos como vendedores y compradores, fue una experiencia muydivertida donde se alcanzaron los objetivos planteados en la dinámica y el aprendizaje, la valoración y la experiencia de lo que es el libre mercado. Afortunadamente en esta dinámica de oferta-demanda, demandador-ofertante, a mí que me toco ser parte del grupo de los compradores tuve un balance final de 76 positivo, el más alto de todos los presentes ahí, en pocas palabras la interacción con la tecnología(graficas, PDF, pantallas planas) significó una experiencia de intercambio libre según las necesidades y deseos que tuvimos cada uno de[***] nosotros así como lo atractivo de las ofertas y el equilibrio en el ganar puesto que había un máximo de venta y un mínimo de venta.
Posteriormente al seguir recorriendo el museo que por su puesto histórico- arquitectónicamente bello, reafirmamos los...