MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIDAD GRAMÁTICA Y REDACCIÓN
Páginas: 9 (2136 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2014
LICEOS BICENTENARIO
SECRETARÍA TÉCNICA
Documento de apoyo
para el docente
1º Medio
Unidad II
GRAMÁTICA Y REDACCIÓN
“Escribir con sencillez es tan difícil
como escribir bien”.
W. Somerset Maugham.
I. ORTOGRAFÍA
1. Ortografía puntual
a) Uso del punto y coma
Se utiliza para delimitar unidades discursivas que se encuentran dentro del
enunciado. Después de un punto y coma seutiliza letra minúscula. Se suele
usar:
Entre oraciones yuxtapuestas que se caracterizan
independientes y tener una estrecha relación semántica.
Puede ir a casa; ya no hay nada más que hacer.
por
ser
En oraciones compuestas coordinadas, que contienen comas internas
o son muy extensas.
No vivió mucho tiempo en aquella ciudad tan lejana; pero, mientras
estuvo allí, disfrutó detodo lo que ofrecía.
Ante conectores, que vinculan períodos de cierta longitud.
Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin
embargo, los resultados no fueron los esperados.
b) Uso de la raya (–)
La raya es un signo de mayor longitud que el signo menos usado en matemática
y que el guion. Sirve para encerrar unidades lingüísticas con información
complementaria oaccesoria al enunciado principal. Entre los casos más
frecuentes se encuentran:
En la narración se usa para enmarcar los comentarios de un narrador y
en la reproducción de un diálogo. Se combinan con el uso de comillas
cuando se encuentran en citas textuales.
¿Y cuál era exactamente la explicación? -quiso saber MacFarlane.
En las enumeraciones se usa en forma de lista.Siempre se deja un
espacio en blanco entre la raya y el texto que sigue. Se utiliza minúscula y
se cierra con punto el último elemento de los enumerados.
Lista de supermercado:
tomates
plátanos
manzanas
papas.
II. GRAMÁTICA:
MORFOLOGÍA
1. Categorías gramaticales
a) El verbo
o Expresa acciones o estados en un tiempo determinado.
o
Desde una perspectiva morfológica se clasificacomo parte variable de la
oración, debido a sus accidentes gramaticales.
o
Desde el punto de vista de la sintaxis, cumple funciones de núcleo del
predicado verbal y de cópula verbal del predicado nominal.
o
Los tiempos compuestos están formados por el verbo auxiliar “haber”
conjugado, más un participio verbal.
o
Las formas no verbales son: infinitivo, gerundio y participio.o
El infinitivo indica la acción en abstracto, sin tiempo y sin accidentes
verbales. Puede funcionar, también, como sustantivo.
o
El gerundio expresa la acción del verbo durante su ejecución. Puede
funcionar, también, como adverbio. Suele incurrirse en el error de
utilizarlo a la manera gálica (francesa), o sea, dándole un carácter de
adjetivo o utilizarlo para indicar una acciónposterior a la del verbo
principal.
o
El participio señala la acción como realizada. Forma parte de la
estructura de los verbos compuestos y de la voz pasiva. También puede
funcionar como adjetivo.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° MEDIO 2014 –UNIDAD II: GRAMÁTICA Y REDACCIÓN - GUÍA DOCENTE
2
Modos
Tiempos compuestos
Ejemplos
Primera
conjugación
Segunda
conjugación
Terceraconjugación
subjuntivo
He amado
He comido
He vivido
Pretérito
pluscuamperfecto
Había amado
Había comido
Había vivido
Pretérito anterior
Hube amado
Hube comido
Hube vivido
Condicional perfecto
Habría amado
Habría comido
Habría vivido
Futuro perfecto
Indicativo
Pretérito perfecto simple
Habré amado
Habré comido
Habré vividoPretérito perfecto
Haya amado
Haya comido
Haya vivido
Pretérito
pluscuamperfecto
Hubiera amado
Hubiera comido
Hubiera vivido
Hubiese amado
Hubiese comido
Hubiera vivido
Futuro perfecto
Hubiere amado
Hubiere comido
Hubiere vivido
Sentido de los tiempos verbales del modo indicativo
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° MEDIO 2014 –UNIDAD II: GRAMÁTICA Y REDACCIÓN -...
SECRETARÍA TÉCNICA
Documento de apoyo
para el docente
1º Medio
Unidad II
GRAMÁTICA Y REDACCIÓN
“Escribir con sencillez es tan difícil
como escribir bien”.
W. Somerset Maugham.
I. ORTOGRAFÍA
1. Ortografía puntual
a) Uso del punto y coma
Se utiliza para delimitar unidades discursivas que se encuentran dentro del
enunciado. Después de un punto y coma seutiliza letra minúscula. Se suele
usar:
Entre oraciones yuxtapuestas que se caracterizan
independientes y tener una estrecha relación semántica.
Puede ir a casa; ya no hay nada más que hacer.
por
ser
En oraciones compuestas coordinadas, que contienen comas internas
o son muy extensas.
No vivió mucho tiempo en aquella ciudad tan lejana; pero, mientras
estuvo allí, disfrutó detodo lo que ofrecía.
Ante conectores, que vinculan períodos de cierta longitud.
Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin
embargo, los resultados no fueron los esperados.
b) Uso de la raya (–)
La raya es un signo de mayor longitud que el signo menos usado en matemática
y que el guion. Sirve para encerrar unidades lingüísticas con información
complementaria oaccesoria al enunciado principal. Entre los casos más
frecuentes se encuentran:
En la narración se usa para enmarcar los comentarios de un narrador y
en la reproducción de un diálogo. Se combinan con el uso de comillas
cuando se encuentran en citas textuales.
¿Y cuál era exactamente la explicación? -quiso saber MacFarlane.
En las enumeraciones se usa en forma de lista.Siempre se deja un
espacio en blanco entre la raya y el texto que sigue. Se utiliza minúscula y
se cierra con punto el último elemento de los enumerados.
Lista de supermercado:
tomates
plátanos
manzanas
papas.
II. GRAMÁTICA:
MORFOLOGÍA
1. Categorías gramaticales
a) El verbo
o Expresa acciones o estados en un tiempo determinado.
o
Desde una perspectiva morfológica se clasificacomo parte variable de la
oración, debido a sus accidentes gramaticales.
o
Desde el punto de vista de la sintaxis, cumple funciones de núcleo del
predicado verbal y de cópula verbal del predicado nominal.
o
Los tiempos compuestos están formados por el verbo auxiliar “haber”
conjugado, más un participio verbal.
o
Las formas no verbales son: infinitivo, gerundio y participio.o
El infinitivo indica la acción en abstracto, sin tiempo y sin accidentes
verbales. Puede funcionar, también, como sustantivo.
o
El gerundio expresa la acción del verbo durante su ejecución. Puede
funcionar, también, como adverbio. Suele incurrirse en el error de
utilizarlo a la manera gálica (francesa), o sea, dándole un carácter de
adjetivo o utilizarlo para indicar una acciónposterior a la del verbo
principal.
o
El participio señala la acción como realizada. Forma parte de la
estructura de los verbos compuestos y de la voz pasiva. También puede
funcionar como adjetivo.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° MEDIO 2014 –UNIDAD II: GRAMÁTICA Y REDACCIÓN - GUÍA DOCENTE
2
Modos
Tiempos compuestos
Ejemplos
Primera
conjugación
Segunda
conjugación
Terceraconjugación
subjuntivo
He amado
He comido
He vivido
Pretérito
pluscuamperfecto
Había amado
Había comido
Había vivido
Pretérito anterior
Hube amado
Hube comido
Hube vivido
Condicional perfecto
Habría amado
Habría comido
Habría vivido
Futuro perfecto
Indicativo
Pretérito perfecto simple
Habré amado
Habré comido
Habré vividoPretérito perfecto
Haya amado
Haya comido
Haya vivido
Pretérito
pluscuamperfecto
Hubiera amado
Hubiera comido
Hubiera vivido
Hubiese amado
Hubiese comido
Hubiera vivido
Futuro perfecto
Hubiere amado
Hubiere comido
Hubiere vivido
Sentido de los tiempos verbales del modo indicativo
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