Ministerio pastoral

CARRERA: EDUCACIÓN. Registro descriptivo
Registro descriptivo

MENCIÓN: EDUCACIÓN PREESCOLAR.
CÁTEDRA: PRÁCTICA PROFESIONAL.

Nombre niño(a): Daila Álvarez Edad: 5 años Grupo: III.
Objetivo de observación: Si la niña reconoce tamaño.
Área(s) de aprendizaje: Relación con el ambiente.
Componente(s): Conocimiento físico.
Capacidad fundamental: Características.
Rasgos o pauta(s)Evolutiva(s): Noción de tamaño
Capacidad específica: Identificar, reconocer.
Indicador(es): la niña reconoce el tamaño de los legos al manipularlos en el espacio armar y desarmar.
Tipo de observación: Focalizada Momento de la jornada: Trabajo libre en los espacios.

Tipo de registro: DescriptivoFecha: 13-02-2012 | Análisis e interpretación |
Diana se encuentra en el espacio armar y desarmarle maestra se le acerca y le pregunta.Maestra: ¿Qué haces Diana?Diana: Haciendo mi casa con los tacos y legos maestra.Maestra: qué lindo te está quedando.Diana: gracias maestra.Maestra: muy bien, Diana toma estos dos legos. Ahora bien, ¿cuál es el más grande?Diana: este amarillo maestra.Maestra: Muy bien Diana, y si te entrego este ¿Cuál de todos es el más pequeño?Diana: el moradomaestra.Maestra: ahora colócalos en la alfombra, y busca en los demás legos y tacos el más grande.Diana: este de madera maestra, porque es muy largo.Maestra: excelente Diana, Ahora busquemos uno más pequeño que el de madera y más grande que el morado.Diana: este azul maestra. Viste maestra todos están por tamaño.Maestra: si Diana es parecida a la escalera.Diana: Si maestra. | Formación personal y social: *Su interacción es fluida. * Hace uso de los modales. Relación con el ambiente: * Compara objetos que se encuentren en su entorno. * Usa el criterio del color para referirse a un objeto. Comunicación y representación: * Domina el tono de voz para comunicarse a una cierta distancia de una persona. * Se expresa oralmente en conversaciones grupales. Teórico: Piaget (), afirma que elconocimiento físico referido básicamente al que está incorporado por abstracción práctica, en los objetos (el tamaño). Es el adquirido a través de la manipulación de los objetos que lo rodean y forman parte de su interacción con el medio. Es decir que Diana se encuentra en el criterio de noción de tamaño que podemos percibir a través del medio que nos rodea. |

Registro anecdótico
Registroanecdótico
CARRERA: EDUCACIÓN.
MENCIÓN: EDUCACIÓN PREESCOLAR.
CÁTEDRA: PRÁCTICA PROFESIONAL.
Nombre del niño(a): | Luz Peralta |
Edad: | 5 años |
Fecha: | 25/06/2012 |
Momento de jornada: | Planificación |
Observación:Cuando iba a empezar la planificación para que cada niño o niña decidiera a que espacio quería trabajar, Luz preguntó si podría cantar una canción ante sus compañeros, unacanción que le enseño su prima. La maestra le dijo que sí. Canto la canción en voz baja, viendo constantemente el piso, moviendo su mano derecha hacía delante y hacía atrás, y tirando del cuello de la camisa. Cuando acabó, Roberto (que estaba al frente) dijo: "No pude oírla maestra. La maestra le pregunta ¿Luz puedes cantarla otra vez en voz más alta?" Luz contestó que no y se sentó.Análisis de loobservado:A Luz le gusta cantar. Sin embargo parece ser sumamente tímida y se pone muy nerviosa al actuar frente a un grupo. El haberse rehusado a cantar nuevamente la canción me pareció debido a su nerviosismo. |



CARRERA: EDUCACIÓN. Lista de cotejo
Lista de cotejo

MENCIÓN: EDUCACIÓN PREESCOLAR.
CÁTEDRA: PRÁCTICA PROFESIONAL.

Nombre niño(a): Ángel Peralta Edad: 5 años Grupo:III.
Objetivo de observación: Si el niño cumple con las normas y deberes.
Área(s) de aprendizaje: Formación personal y social.
Componente(s): conocimiento social.
Capacidad fundamental: convivencia.
Rasgos o pauta(s) Evolutiva(s): interacción.
Capacidad específica: practicar, ejecutar, cumplir.
Indicador(es): el niño cumpla las normas en la escuela.

INDICADORES | SI | NO |
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