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LUDICA, TIEMPO UBRE Y RECREACION
En el transcurso del tiempo se han trabajado diferentes terminologías y entre
ellas está el juego y la lúdica. Juego viene de raíz latina IOCAR,IOUCUS: que
significa divertirse, retozarse, recrearse, entretenerse, le precede del latín ludicer,
ludicru; del francés ludique, ludus y del castellano de lúdrico o lúdico quesignifica
diversión, chiste, broma o actividad relativa aljuego.
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Retomemos un poco el tiempo y pasemos por los si$lG|los romanosdefinieron
lúdica como la plástica animada y creativa, como alegría y jolgorio.
Para Hebreos era conceptuado como broma y risa, los Alemanes como placer.
En el siglo XVI lapedagogía toma la lúdica como su medio de enseñanza y
principio fundamental.
La "Teoría de Ia expresión" según Bernan Mason plantea que la lúdica desde el
punto de vista biológico cumpleuna función como órgano activo y vivo delimitada
por los fenómenos naturales.
A nivel sociocultural se habla del juego como acciones pasadas de generación en
generación.
Estasconceptualizaciones y otras que existen nos han presentado la posibilidad
que la lúdica va mucho más allá del mismo juego del hombre en ganar goce y
placer y llega a otros estados del serque busca un desarrollo más integral, tanto a
nivel individual como colectivo.
La lúdica desde este punto de vista busca la positividad, produciendo beneficios
biológicos,psicológicos, sociales y espirituales entre otros, busca un hombre hacia
la integralidad de ser, pensar y actuar en un constante proyecto de mejorar sus
condiciones de vida.
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IHoyWelrescatedeesahistoriaprimitivadenodivisiónentre
juego y trabajo. Tratamos a través de nuestro modelo educativo ACCIÓN
PEDAGÓGICA - APRENDER - JUGANDO CSC TCSCAtC dE IO qUE SOMOS
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