Mis trabajos
Páginas: 5 (1185 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2011
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
TALLER II
1. ¿A QUÉ NOS REFERIMOS CON EL TERMINO COMPETENCIAS?
Con el termino competencias nos referimos al enfoque de formación basado en competencias, que pretende lograr una mayor integración entre educación y trabajo, proponiendo que las competencias laborales/profesionales propias del desempeño de un rol, constituyan el punto de partida para la elaboracióndel diseño curricular, la organización de los centros de formación y el desarrollo de la enseñanza sin descuidar la formación intelectual, social, ética.
Las competencias constituyen puntos de referencia para la elaboración y evaluación de los planes de estudio y no pretenden ser moldes rígidos. Permiten flexibilidad y autonomía pero, al mismo tiempo, introducen un lenguaje común paradescribir los objetivos de los distintos planes. Se las define como la descripción de los resultados del aprendizaje: lo que un estudiante sabe o puede demostrar una vez completado un proceso de aprendizaje.
Por último, el término competencia se comenzó a usar no sólo en el ámbito de la formación profesional, sino también en la escolaridad básica y media. Las reflexiones sobre la función de la escuelapara responder a las demandas de un mundo complejo y cambiante. Las competencias en el mundo del trabajo implican desempeño real. Competencia refiere a la integración y puesta en juego de saberes para resolver problemas, tomar decisiones, realizar actividades en un contexto determinado con un cierto nivel de autonomía y teniendo en cuenta la complejidad de la situación y criterios pertinentes.La competencia responde a una configuración mental, moviliza conocimientos procedimientos y criterios en el momento oportuno. El enfoque de competencias acentúa la importancia de basar la formación en procesos en los que el hombre tenga posibilidad de construir, integrar y transferir aprendizajes significativos. En este sentido, podemos definir las competencias desde un punto de vista formativo enun sentido amplio, y dentro de una concepción humanista. La competencia implica la habilidad para actuar creativamente en situaciones imprevistas, la capacidad de adaptarse a lo no esperado.
2. QUÉ SON COMPETENCIAS COMUNICATIVAS?
Las competencias comunicativas son esas formas mediante las cuales las personas logran habilidades para establecer interacciones comunicativas con otraspersonas. Las competencias son capacidades integradas por conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten realizar tareas y funciones como son la expresión, la capacidad de escucha y la interpretación. Las competencias comunicativas son esas formas mediante las cuales las personas pueden establecer interacciones con otras personas y con su entorno, partiendo de un previo reconocimiento de suser.
3. ELEMENTOS QUE CONFORMAN LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.
El Consejo de Europa (2001) analiza la competencia comunicativa en 3 componentes: sociolingüístico que son los (aspectos socioculturales o convenciones sociales del uso del lenguaje), lingüístico (abarca los sistemas léxico, fonológico, sintáctico y las destrezas y otras dimensiones del lenguaje como sistema) y pragmático (lainteracción por medio del lenguaje), así como todos los aspectos extra y paralingüísticos que apoyan la comunicación.
4. QUÉ PROMUEVE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS?
Que el estudiante asuma una postura crítica frente al reconocimiento de sus habilidades comunicativas y proponga nuevas formas de relación basadas en el respeto, la tolerancia y la asertividad. De igual forma que el actocomunicativo se convierta para el estudiante en un referente constante para el desarrollo de procesos y procedimientos en contextos laborales, sociales, personales y familiares. Que el estudiante se convierta en un actor propositivo a partir del desarrollo de su dimensión creativa.
5. ¿QUÉ ES LA ETNOGRAFÍA DE LA COMUNICACIÓN?
La etnografía de la comunicación tiene que ver con cómo y por qué...
TALLER II
1. ¿A QUÉ NOS REFERIMOS CON EL TERMINO COMPETENCIAS?
Con el termino competencias nos referimos al enfoque de formación basado en competencias, que pretende lograr una mayor integración entre educación y trabajo, proponiendo que las competencias laborales/profesionales propias del desempeño de un rol, constituyan el punto de partida para la elaboracióndel diseño curricular, la organización de los centros de formación y el desarrollo de la enseñanza sin descuidar la formación intelectual, social, ética.
Las competencias constituyen puntos de referencia para la elaboración y evaluación de los planes de estudio y no pretenden ser moldes rígidos. Permiten flexibilidad y autonomía pero, al mismo tiempo, introducen un lenguaje común paradescribir los objetivos de los distintos planes. Se las define como la descripción de los resultados del aprendizaje: lo que un estudiante sabe o puede demostrar una vez completado un proceso de aprendizaje.
Por último, el término competencia se comenzó a usar no sólo en el ámbito de la formación profesional, sino también en la escolaridad básica y media. Las reflexiones sobre la función de la escuelapara responder a las demandas de un mundo complejo y cambiante. Las competencias en el mundo del trabajo implican desempeño real. Competencia refiere a la integración y puesta en juego de saberes para resolver problemas, tomar decisiones, realizar actividades en un contexto determinado con un cierto nivel de autonomía y teniendo en cuenta la complejidad de la situación y criterios pertinentes.La competencia responde a una configuración mental, moviliza conocimientos procedimientos y criterios en el momento oportuno. El enfoque de competencias acentúa la importancia de basar la formación en procesos en los que el hombre tenga posibilidad de construir, integrar y transferir aprendizajes significativos. En este sentido, podemos definir las competencias desde un punto de vista formativo enun sentido amplio, y dentro de una concepción humanista. La competencia implica la habilidad para actuar creativamente en situaciones imprevistas, la capacidad de adaptarse a lo no esperado.
2. QUÉ SON COMPETENCIAS COMUNICATIVAS?
Las competencias comunicativas son esas formas mediante las cuales las personas logran habilidades para establecer interacciones comunicativas con otraspersonas. Las competencias son capacidades integradas por conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten realizar tareas y funciones como son la expresión, la capacidad de escucha y la interpretación. Las competencias comunicativas son esas formas mediante las cuales las personas pueden establecer interacciones con otras personas y con su entorno, partiendo de un previo reconocimiento de suser.
3. ELEMENTOS QUE CONFORMAN LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.
El Consejo de Europa (2001) analiza la competencia comunicativa en 3 componentes: sociolingüístico que son los (aspectos socioculturales o convenciones sociales del uso del lenguaje), lingüístico (abarca los sistemas léxico, fonológico, sintáctico y las destrezas y otras dimensiones del lenguaje como sistema) y pragmático (lainteracción por medio del lenguaje), así como todos los aspectos extra y paralingüísticos que apoyan la comunicación.
4. QUÉ PROMUEVE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS?
Que el estudiante asuma una postura crítica frente al reconocimiento de sus habilidades comunicativas y proponga nuevas formas de relación basadas en el respeto, la tolerancia y la asertividad. De igual forma que el actocomunicativo se convierta para el estudiante en un referente constante para el desarrollo de procesos y procedimientos en contextos laborales, sociales, personales y familiares. Que el estudiante se convierta en un actor propositivo a partir del desarrollo de su dimensión creativa.
5. ¿QUÉ ES LA ETNOGRAFÍA DE LA COMUNICACIÓN?
La etnografía de la comunicación tiene que ver con cómo y por qué...
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