Mis Trabajos

El uso del blog en la clase presencial
Cuando uno se enfrenta por primera vez ante el blog, es probable que no sepa con claridad qué es lo que necesita, ni cómo debe organizarlo. Este artículo, que es un resumen de la ponencia presentada en el seminario Uni-Blogs, intenta dar respuesta a esta cuestión
¿Para qué sirve el blog educativo?
El edublog es idóneo para contenidos secuenciales,inmediatos y con contenidos individuales breves.
Tomando esto como base enumeramos a continuación algunos usos de tipo general, sin entrar en los detalles propios de las diferentes disciplinas educativas.
Usos para el profesor: gestión del material docente
* Dar acceso a recursos (apuntes, ejercicios, lecturas, etc.) externos al propio blog.
* Publicación de material docente, de carácterbreve, en el propio blog (mediante un artículo de texto corto, imágenes, vídeo, podcast, línea temporal, etc.)
* Proporcionar instrucciones sobre las tareas a realizar por el alumno.
* Establecer aclaraciones, comentarios, ampliaciones, etc. de lo tratado en la clase presencial.
Usos para el alumno: gestión de proyectos individuales a corto plazo
* Exposición concisa de resultadossobre determinada materia.
* Exposición de ideas u opiniones.
* Diario del trabajo realizado.
Sin embargo, hay que tener presente que el blog no es práctico allí donde los trabajos sean extensos, de carácter jerárquico (con numerosas subdivisiones como capítulos, subcapítulos, etc.) o donde sea necesario un trabajo conjunto en la elaboración de contenidos. El formato "en pergamino" delblog no lo hace idóneo para leer textos de gran extensión, además, no tiene herramientas apropiadas para establecer una correcta subdivisión de textos de gran tamaño de una forma realmente eficiente y la edición de artículos no dispone de ningún sistema establecido para ser elaborados de forma cooperativa.
Uno de los mayores peligros por parte de los neófitos, es el intento de prescindir de lascualidades básicas del blog (inmediatez de la publicación con sello temporal, secuencialidad temporal estricta de los artículos y brevedad de los mismos) y forzar su uso para que presente los resultados de otra forma. Como, por ejemplo, usar el blog para dar los apuntes de una asignatura. Esto supone siempre un esfuerzo extra que la mayoría de las veces deberá repetirse el próximo curso y que lleva enmuchas ocasiones a la suposición de que el blog no es adecuado en educación y a su posterior abandono. Expresiones como "he usado el blog y a mí, personalmente, no me sirve" provienen de este mal uso.
¿Por qué usar el edublog?
* Refuerza en incrementa la eficacia y calidad de la clase.
* Facilita enormemente la distribución del material pedagógico del profesor.
* Aumenta laresponsabilidad de alumnos y profesores al saber que sus intervenciones son públicas.
* Como consecuencia directa de lo anterior se produce un aumento en la calidad de los productos generados.
* Pasado el primer ciclo académico, el edublog se convierte en un valioso almacén de experiencias reutilizables.
* Todo lo anterior produce un aumento en la satisfacción de alumnos y profesoreModelos de blog

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Para optimizar el uso del blog, favoreciendo la reutilización de los materiales publicados en él, es necesario separar drásticamente la generación de contenidos educativos de la exposición de tareas para el alumno o cualquier actividad de carácter temporal y específico para un grupo de alumnos. Así pues, la recomendación es la creación de unwiki de contenidos educativos, creado de forma cooperativa entre varios profesores, que pueda ser utilizado por diferentes materias y docentes. Aquí puede verse un ejemplo de este tipo de wiki.
Cuatro modelos para el uso del blog

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Modelo 1. Blog de aula del profesor
Este sería el caso más sencillo y probablemente el más extendido actualmente entre los...