Modalidades Metodologicas
Páginas: 5 (1074 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2015
MODALIDADES METODOLÓGICAS
Las modalidades metodológicas para la realización de la tesis son las siguientes:
a. Investigación-acción participativa.
b. Estudio de caso.
c. Sistematización de experiencias.
d. Historia de vida.
e. Propuestas de innovación.
f. Estudios transversales y longitudinales.
A continuación se presenta una descripción de cada modalidad y de los elementos básicos quedeberá contener la estructura de la tesis que se deriva de cada una de ellas:
a. Investigación-acción participativa
Es un método de investigación cuyo propósito es resolver un problema en un determinado contexto, mediante una rigurosa recogida de datos que las y los investigadores comparten con los miembros de la comunidad. Su intención es facilitar una vía para la identificación de problemas, labúsqueda compartida de soluciones y la reflexión sistemática sobre la acción ejecutada.
El estudio en esta modalidad, debe cubrir cuatro fases, que son las siguientes:
1. Selección de la comunidad y descripción del problema a abordar, en términos de causas y consecuencias.
2. Planificación de la acción estratégica.
3. Implementación de la acción para el cambio.
4. Evaluación y reflexión sobre laestrategia implantada.
b. Estudio de caso
El estudio de caso es una modalidad de investigación para el análisis de la realidad social, que busca “observar las características de una unidad individual, un niño, una pandilla, una escuela o una comunidad” (Pérez Serrano, 1998, p.81), con la finalidad de analizar con profundidad e intensidad el fenómeno objeto de estudio y formular generalizacionesen la población específica a la cual pertenece el objeto de estudio.
La tesis, en la cual se adopte esta modalidad, tendrá los siguientes elementos básicos:
• La descripción minuciosa del caso a investigar; que ofrezca suficientes datos y claridad. Se considerarán las interrogantes o supuestos que orienten la investigación.
• Los antecedentes del caso a investigar, o sea la información previa yrelevante en cuanto al caso que ayudarán en la investigación y análisis.
• La exposición de los conceptos y teorías que servirán de referencia para enriquecer el caso.
• El análisis e interpretación de la información del caso.
c. Sistematización de experiencias
La sistematización de experiencias consiste en la interpretación reflexiva y crítica de una o varias experiencias que, a partir de suordenamiento y reconstrucción, manifiestan o divulgan el proceso vivido, los factores que han intervenido, cómo se han relacionado entre sí y por qué lo han hecho de esa forma (Abarca, 2011, p.110). De este modo, la sistematización de experiencias es un proceso de apropiación social de aprendizaje y conocimientos elaborados a partir de la interpretación crítica de las experiencias, que se producetanto por la participación activa y protagónica de quienes forman parte de la experiencia, así como de las distintas instancias del poder popular mediante el desarrollo (elaboración e implementación) de proyectos de socialización de los resultados del proceso (CEPEP, 2010, p. 14).
Se trata de optimizar la transformación de la experiencia en conocimiento y del conocimiento en experiencia (CEPAP,2008, p.8). Se debe haber vivido la experiencia y llevar un registro de cuál ha sido su desarrollo.
La tesis, bajo esta modalidad, tendrá los elementos siguientes:
• Delimitación de la experiencia.
• Justificación del proyecto de sistematización.
• Ejes centrales de sistematización.
• Reconstrucción ordenada de la experiencia.
• Organización y clasificación de la información.
• Análisis einterpretación crítica de la experiencia.
• Aprendizajes alcanzados.
d. Historias de vida
Para Villarroel (1999) la historia de vida “En esencia, es un relato amplio, detallado que recoge la experiencia vivida de un sujeto que al tiempo que cuenta su historia personal, cuenta también la historia de su comunidad, de su cultura, de su sociedad.” (p. 9) Es un método interpretativo de investigación que...
Las modalidades metodológicas para la realización de la tesis son las siguientes:
a. Investigación-acción participativa.
b. Estudio de caso.
c. Sistematización de experiencias.
d. Historia de vida.
e. Propuestas de innovación.
f. Estudios transversales y longitudinales.
A continuación se presenta una descripción de cada modalidad y de los elementos básicos quedeberá contener la estructura de la tesis que se deriva de cada una de ellas:
a. Investigación-acción participativa
Es un método de investigación cuyo propósito es resolver un problema en un determinado contexto, mediante una rigurosa recogida de datos que las y los investigadores comparten con los miembros de la comunidad. Su intención es facilitar una vía para la identificación de problemas, labúsqueda compartida de soluciones y la reflexión sistemática sobre la acción ejecutada.
El estudio en esta modalidad, debe cubrir cuatro fases, que son las siguientes:
1. Selección de la comunidad y descripción del problema a abordar, en términos de causas y consecuencias.
2. Planificación de la acción estratégica.
3. Implementación de la acción para el cambio.
4. Evaluación y reflexión sobre laestrategia implantada.
b. Estudio de caso
El estudio de caso es una modalidad de investigación para el análisis de la realidad social, que busca “observar las características de una unidad individual, un niño, una pandilla, una escuela o una comunidad” (Pérez Serrano, 1998, p.81), con la finalidad de analizar con profundidad e intensidad el fenómeno objeto de estudio y formular generalizacionesen la población específica a la cual pertenece el objeto de estudio.
La tesis, en la cual se adopte esta modalidad, tendrá los siguientes elementos básicos:
• La descripción minuciosa del caso a investigar; que ofrezca suficientes datos y claridad. Se considerarán las interrogantes o supuestos que orienten la investigación.
• Los antecedentes del caso a investigar, o sea la información previa yrelevante en cuanto al caso que ayudarán en la investigación y análisis.
• La exposición de los conceptos y teorías que servirán de referencia para enriquecer el caso.
• El análisis e interpretación de la información del caso.
c. Sistematización de experiencias
La sistematización de experiencias consiste en la interpretación reflexiva y crítica de una o varias experiencias que, a partir de suordenamiento y reconstrucción, manifiestan o divulgan el proceso vivido, los factores que han intervenido, cómo se han relacionado entre sí y por qué lo han hecho de esa forma (Abarca, 2011, p.110). De este modo, la sistematización de experiencias es un proceso de apropiación social de aprendizaje y conocimientos elaborados a partir de la interpretación crítica de las experiencias, que se producetanto por la participación activa y protagónica de quienes forman parte de la experiencia, así como de las distintas instancias del poder popular mediante el desarrollo (elaboración e implementación) de proyectos de socialización de los resultados del proceso (CEPEP, 2010, p. 14).
Se trata de optimizar la transformación de la experiencia en conocimiento y del conocimiento en experiencia (CEPAP,2008, p.8). Se debe haber vivido la experiencia y llevar un registro de cuál ha sido su desarrollo.
La tesis, bajo esta modalidad, tendrá los elementos siguientes:
• Delimitación de la experiencia.
• Justificación del proyecto de sistematización.
• Ejes centrales de sistematización.
• Reconstrucción ordenada de la experiencia.
• Organización y clasificación de la información.
• Análisis einterpretación crítica de la experiencia.
• Aprendizajes alcanzados.
d. Historias de vida
Para Villarroel (1999) la historia de vida “En esencia, es un relato amplio, detallado que recoge la experiencia vivida de un sujeto que al tiempo que cuenta su historia personal, cuenta también la historia de su comunidad, de su cultura, de su sociedad.” (p. 9) Es un método interpretativo de investigación que...
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