Modelo Apa

Secretaria de Educación Pública
Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 212 Teziutlán
Subsede Guadalupe Victoria


Licenciatura en educacion primaria y prescolar para el medio indigenaMaterias
Metodología de la investigación III
Desarrollo del niño y aprendizaje escolar


Comparativo de Paradigmas yExperiencias entorno a la actividad numero cuatro

Presenta
Antonio dejesus zavaleta ortega
asesor
Joel Vasquez Cordero
Fecha de entrega
Sabado 22 de septiembre de 2012


INTRODUCCION

En el desarrollo de la actividad numero cuatro “que opinan los los alumnosacerca de la escuela”, tuve la oportunidad de conocer la opinion de los niños de primer grado grupo B de la escuela primaria Miguel Hidalgo Y Costilla de la comunidad de el Triunfo municipio deAyahualulco Veracruz, siendo un total de veiticuatro alumnos.
En esta actividad se analizó y se comparo con los paradigmas conductivistas, humanistas, psicogeneticos, cognitivos y socioculturales tomandoencuenta sus distintos fundadores y principales exponentes los cuales se citan mas adelante.

PLANIFICACION
Sabiendo de antemano el plan de trabajo de esta actividad, me vi a la tarea de analizarlaspara tener una idea de la forma en que devia realizar laplanificacion para lograr una adecuada ejecucion del plan de actividades, y obtener resultados concisos, reales y señalo que esa planificaciontuvo rasgos del paradigma humanista pues dice que el profesor deve ser el facilitador de la capacidad potencial de autorealizacion del alumno, creador de un clima de confianza, asi pues, en eldasarrollo de esta actividad devian ser autodeterminates y analiticos para que sus respuestas a las preguntas fueran sinceras.
Lo que me hizo recordar mi educacion primaria en la que el alumno todavia eracondicionado por las caracteristicas del programa conductal de instruccion osea que el alumno era valorado principalmente por su conducta y en la probabilidad de respuesta del alumno que adquiere un...