Modelo Constructivista

MODELO CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE APLICADO CON ENFOQUE SOCIAL
El paradigma de este Modelo es Constructivista porque se va a centrar en el sujeto que aprende; porque reconoce que el conocimiento no es simplemente la transcripción de una copia fiel de la realidad sino la construcción del propio ser humano y porque concibe al conocimiento como el resultado del aprendizaje.
Este modeloconsidera como sus actores principales al estudiante, al profesor y a todo el personal administrativo y de apoyo docente.
Se pretende que sea un Modelo de aprendizaje aplicado que es basado en la adquisición de competencias socioformativas y por la integración dinámica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permitan al egresado desempeñarse como ciudadano autónomo y flexible en unafunción, actividad o tarea profesional o social, a lo largo de la vida.
Se dice de enfoque social porque se pretende que con el currículo como ámbito de prácticas e interrelacionando con todos los actores se contribuya a la formación integral del estudiante, con el compromiso de formar egresados capaces de incorporarse a la sociedad con una actitud emprendedora y responsable en los ámbitos social,profesional y personal.
Adicionalmente se pretende que los egresados contribuyan a disminuir la brecha existente entre países ricos y países pobres, disminución que exige de una nueva distribución del conocimiento a nivel mundial, ya que en el contexto actual de una economía global, las personas incrementan cada día más su interdependencia. La globalización demanda de estrategias efectivas parainsertarse en ella con un alto nivel competitivo manteniendo y acrecentando la riqueza de la diversidad cultural. Hoy día la polarización entre países y sociedades ricas y pobres es más aguda y existe una inequidad social muy fuerte que se puede disminuir en la medida que proporcionemos una educación integral a todos los jóvenes sin importar su nivel socioeconómico y de esta manera cumplir con elDerecho Mundial a la Educación.
Otro problema que tiene actualmente la sociedad es el individualismo, entendiéndose como una fuerza que se erige como obstáculo frente a los procesos sociales que intentan generar conciencia social, entre ellos la educación. Este Modelo buscará fomentar el trabajo en conjunto ya que la única manera de que la sociedad y el país pueda salir actualmente de los grandesproblemas en los que está inmerso, es precisamente con el trabajo conjunto de todos los ciudadanos, si a nuestros estudiantes no les inculcamos esa habilidad, egresaremos jóvenes que piensen en un beneficio individual muchas veces pasando por encima de los intereses comunitarios.

Bases del Modelo Educativo

El modelo educativo se apoya en los cuatro ejes que debe contener cualquier modelo:los ejes ontológico, axiológico, epistemológico y metodológico.

Eje ontológico.
* El desarrollo humano tiene la característica de ser permanente y continuo. El ambiente universitario debe proveer las oportunidades de desarrollo integral adecuadas que permitan la realización plena del Ser.
* La formación integral reconoce la necesidad de promover los aprendizajes del ser, del hacer, delconocer y del convivir, incluyendo los saberes necesarios para el futuro que todos debemos enfrentar.
* La propia condición humana es objeto de aprendizaje. Se aprende a ser humano.
* La necesidad de atender al alumno en su integralidad con una visión proactiva.
* Se adopta un enfoque humanista constructivista de los procesos de desarrollo integral.
* Se reconoce que losestudiantes tienen una serie de inquietudes y necesidades personales particulares que requieren de acompañamiento profesional y que deben ser atendidas.

Eje epistemológico.
* El modelo considera y asume una postura constructivista en la que se reconoce al hombre como ser constructor del conocimiento. El aprendizaje es por tanto un proceso que cuya estructuración es obra del propio alumno....