modelo constructivista
Páginas: 3 (742 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2013
INTRODUCCIÓN
Rol del docente y del estudiante
El docente
El profesor en su rol de me-diador debe apoyar al alumno para:
1. Enseñarle a pensar: Des-arrollar en el alumno un con-junto dehabilidades cognitivas que les permitan optimizar sus procesos de razonamiento.
2.- Enseñarle sobre el pensar: Animar a los alumnos a tomar conciencia de sus propios procesos y estrategiasmentales (meta cognición) para poder controlarlos y modificarlos (autonomía), mejorando el rendimiento y la eficacia en el aprendizaje.
3.- Enseñarle sobre la base del pensar: Quiere decir incorporarobjetivos de aprendizaje relativos a las habilidades cognitivas, dentro del currículo escolar.
El estudiante
Participa activamente en las actividades pro-puestas.
Propone y defender ideas.
Aceptae integrar las ideas de otros.
Pregunta a otros para comprender y clarificar.
Propone soluciones.
Escucha tanto a sus pares como al maestro o facilitador.
MODELO CURRICULAR CONSTRUCTIVISTALA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISMO
Constructivismo es el de postular el papel activo del sujeto en el proceso de conceptualización y el reconocer la existencia de elementos personales, matices yacepciones en la representación individual.
La construcción personal sobre la cultura y ello lo conduce a desconocer el sensible proceso de la mediación cultural en los procesos psíquicos superiores.CONSTRUCTIVISMO
Teoría que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano. Intenta explicar que nada viene de nada es decir que conocimiento previo da origena conocimiento nuevo. El constructivismo en la educación pretende promover los procesos de conocimiento del estudiante en la cultura a la que pertenece.
El Modelo Constructivista está centrado enla persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce según:
Piaget
Cuando el sujeto interactúa con el objeto del...
INTRODUCCIÓN
Rol del docente y del estudiante
El docente
El profesor en su rol de me-diador debe apoyar al alumno para:
1. Enseñarle a pensar: Des-arrollar en el alumno un con-junto dehabilidades cognitivas que les permitan optimizar sus procesos de razonamiento.
2.- Enseñarle sobre el pensar: Animar a los alumnos a tomar conciencia de sus propios procesos y estrategiasmentales (meta cognición) para poder controlarlos y modificarlos (autonomía), mejorando el rendimiento y la eficacia en el aprendizaje.
3.- Enseñarle sobre la base del pensar: Quiere decir incorporarobjetivos de aprendizaje relativos a las habilidades cognitivas, dentro del currículo escolar.
El estudiante
Participa activamente en las actividades pro-puestas.
Propone y defender ideas.
Aceptae integrar las ideas de otros.
Pregunta a otros para comprender y clarificar.
Propone soluciones.
Escucha tanto a sus pares como al maestro o facilitador.
MODELO CURRICULAR CONSTRUCTIVISTALA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISMO
Constructivismo es el de postular el papel activo del sujeto en el proceso de conceptualización y el reconocer la existencia de elementos personales, matices yacepciones en la representación individual.
La construcción personal sobre la cultura y ello lo conduce a desconocer el sensible proceso de la mediación cultural en los procesos psíquicos superiores.CONSTRUCTIVISMO
Teoría que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano. Intenta explicar que nada viene de nada es decir que conocimiento previo da origena conocimiento nuevo. El constructivismo en la educación pretende promover los procesos de conocimiento del estudiante en la cultura a la que pertenece.
El Modelo Constructivista está centrado enla persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce según:
Piaget
Cuando el sujeto interactúa con el objeto del...
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