Modelo Cristiano
Páginas: 3 (732 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2012
Modelo cristiano.
Constantino primer emperador.391. Hizo que la escuela se convirtiera en el aparato ideológico del estado.
Sustituyo el heroísmo, aristocracia y existencia terrenal por el poder decristo y criterio de vida y verdad.
San pablo procuro universalizar el cristianismo uniendo a griegos con romanos(los padres de la iglesia).
Educación para el pueblo: establece un cuerpo dedoctrina, culto y disciplinas. Educación catequista y dogmática (verdad absoluta) futuros monjes, clero regular.
Clérigo: humanista y filosófico_ teológico (sacerdotes, clero secular).
Educación: trívium:gramática, dialéctica y retorica.
Educación cuadrivium: aritmética, geométrica, astrología y música.
Carlos magno (IX): gobernante con más poder en el cristianismo.
Educación elemental: Esc.Parroquiales;
Educación secundaria: Esc. Monásticas; doctrina cristiana.
Educación superior: Esc. Imperial; solo funcionarios del estado.
Educación Escolástica
La nobleza: ideal; caballero perfecto conformación, musical, guerra. (cabalgar, tirar con arco, luchar, cazar, nadar, jugar ajedrez y hacer versos)
Educación Trabajadora
Ed. Oral; trasmitida de padres a hijos; cultura de luchar por lasobrevivencia.
Universidades Medievales
Se constituye en la primera organización liberal de la edad media(XIII), con el dº de las escuelas monásticas.
A fines de la edad media la burguesía emergentepuede
Participar de muchas ventajas que solo pertenecían al clérigo y la nobleza.
¿Cuál es el fundamento de la educación cristiana y de que formas se llevan a la práctica?
¿Cuáles son losaspectos positivos del modelo cristiano y cuales serian negativos?
¿Es compatible el modelo cristiano con la educación actual?
Modelo ilustrado
Un movimiento intelectual del siglo XVII-XVIII, conrepercusiones sociales-políticas extendido en Inglaterra (newton), Francia (Montesquieu) y Alemania (Kant)
El llamado siglo de las luces desde la revolución inglesa (1688), hasta la revolución francesa...
Constantino primer emperador.391. Hizo que la escuela se convirtiera en el aparato ideológico del estado.
Sustituyo el heroísmo, aristocracia y existencia terrenal por el poder decristo y criterio de vida y verdad.
San pablo procuro universalizar el cristianismo uniendo a griegos con romanos(los padres de la iglesia).
Educación para el pueblo: establece un cuerpo dedoctrina, culto y disciplinas. Educación catequista y dogmática (verdad absoluta) futuros monjes, clero regular.
Clérigo: humanista y filosófico_ teológico (sacerdotes, clero secular).
Educación: trívium:gramática, dialéctica y retorica.
Educación cuadrivium: aritmética, geométrica, astrología y música.
Carlos magno (IX): gobernante con más poder en el cristianismo.
Educación elemental: Esc.Parroquiales;
Educación secundaria: Esc. Monásticas; doctrina cristiana.
Educación superior: Esc. Imperial; solo funcionarios del estado.
Educación Escolástica
La nobleza: ideal; caballero perfecto conformación, musical, guerra. (cabalgar, tirar con arco, luchar, cazar, nadar, jugar ajedrez y hacer versos)
Educación Trabajadora
Ed. Oral; trasmitida de padres a hijos; cultura de luchar por lasobrevivencia.
Universidades Medievales
Se constituye en la primera organización liberal de la edad media(XIII), con el dº de las escuelas monásticas.
A fines de la edad media la burguesía emergentepuede
Participar de muchas ventajas que solo pertenecían al clérigo y la nobleza.
¿Cuál es el fundamento de la educación cristiana y de que formas se llevan a la práctica?
¿Cuáles son losaspectos positivos del modelo cristiano y cuales serian negativos?
¿Es compatible el modelo cristiano con la educación actual?
Modelo ilustrado
Un movimiento intelectual del siglo XVII-XVIII, conrepercusiones sociales-políticas extendido en Inglaterra (newton), Francia (Montesquieu) y Alemania (Kant)
El llamado siglo de las luces desde la revolución inglesa (1688), hasta la revolución francesa...
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