Modelo de desarrollo sensorial y integracion sensorial

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  • Publicado: 19 de febrero de 2011
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Desarrollo sensorial
Al describir el desarrollo del niño, las tareas por lo general se clasifican en cuatro categorías: motricidad gruesa (cómo controlar la cabeza, sentarse, caminar), motricidad fina (cómo sostener una cuchara, empuñar pinzas), desarrollo sensorial (vista, oído, etc.), lenguaje y social.
El desarrollo físico del bebé comienza en la cabeza y luego progresa a otras partes delcuerpo (por ejemplo, el acto de chupar precede al acto de sentarse y éste a su vez precede al acto de caminar).
Acontecimientos físicos importantes:
• Recién nacido hasta los 2 meses
o El bebé puede levantar y voltear la cabeza cuando está acostado boca arriba.
o El cuello no es capaz de sostener la cabeza al halar el niño para que se siente.
o El bebé empuña lamano y flexiona los brazos.
o Los reflejos primitivos están en completa operación y comprenden:
▪ reflejo de búsqueda o de los puntos cardinales: voltea la cabeza en busca del pezón cuando se le toca la mejilla y comienza a chupar cuando el pezón toca los labios
▪ reflejo tónico-asimétrico del cuello: la pierna izquierda se extiende cuando el bebé mirahacia la izquierda, mientras que el brazo y la pierna derecha se flexionan hacia adentro, y viceversa
▪ reflejo prensil palmar: el bebé cierra los dedos y "agarra" el dedo de la madre
▪ reflejo prensil plantar: flexión del dedo del pie y de la parte delantera del pie
▪ reflejo de Babinski: los dedos de los pies se abren hacia afuera en forma de abanicocuando hay roce en la planta del pie
▪ reflejo de Moro: extiende los brazos y luego los dobla y los empuja hacia el cuerpo.
▪ reflejo postural: la pierna se extiende cuando se estimula la planta del pie
▪ reflejo de la marcha: da pasos rápidos cuando ambos pies se colocan sobre una superficie, con el cuerpo sostenido
• 3 a 4 meses
o Losreflejos primitivos han desaparecido o están en proceso de hacerlo.
o Las acciones con las manos y los pies comienzan a tener un control voluntario pero de ninguna manera son sincronizados. El bebé puede comenzar a utilizar ambas manos, trabajando con ellas para cumplir con los resultados deseados. El bebé todavía no es capaz de coordinar el agarre, pero manotea y consigue acercar losobjetos hacia él.
o El bebé se levanta (emplea el torso superior, los hombros y la cabeza) con los brazos cuando está acostado boca abajo (sobre el estómago).
o Los músculos del cuello se desarrollan lo suficientemente para permitir que el bebé se siente con ayuda y mantenga la cabeza erguida.
o El aumento del control muscular del ojo le permite al bebé seguir objetos.o El incremento en la agudeza visual le permite al bebé discriminar los objetos a partir de fondos con un mínimo contraste (como un botón en una blusa del mismo color).
• 5 a 6 meses
o El bebé comienza a coger bloques o cubos usando la técnica de agarre cubital-palmar (presiona el bloque en la palma de la mano mientras flexiona o dobla la muñeca hacia adentro). Aún noutiliza la oposición del pulgar.
o El bebé gira desde la espalda hasta el estómago. Cuando está sobre el estómago, el bebé puede empujarse con los brazos para levantar los hombros y la cabeza por encima de una superficie y así mirar alrededor o alcanzar objetos.
o El bebé es capaz de sentarse solo, sin ayuda, inicialmente por poco tiempo y luego por 30 segundos o más.
• 6 a 9meses
o El bebé puede sentarse firmemente, sin ayuda, durante largos períodos de tiempo.
o El bebé puede sujetarse y mantener una posición de pie mientras se apoya en los muebles.
o El bebé puede caminar con un adulto sosteniéndolo de las manos.
o El bebé aprende a sentarse estando en posición de pie.
• 9 a 12 meses
o El bebé comienza a...
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