modelo de evaluación integradora para 1er año

Profesora: Egüez Fabiana. Materia: prácticas de lenguaje. Alumno……………………………………....fecha……….
Coherencia y cohesión textual:
Ordena el siguiente fragmento según corresponda, colocándole números encada casillero:

Y lograrás que quien lo lee pueda “conocer” en profundidad esos personajes que has creado, los lugares por donde circundan, su estado de ánimo, sus pensamientos, sus intenciones, sucarácter

Entonces reconocer la descripción no resulta nada difícil, solamente hay que prestar atención a la clase de palabras que predominan, si son adjetivos, ese texto pertenece a la tramadescriptiva.

La trama o secuencia descriptiva es aquella que presenta la descripción de un objeto, un lugar, una persona o una situación.

Cuando realices una producción, es importante que aunqueprevalezca otra secuencia, le agregues a los sustantivos cualidades, formas, tamaños, olores, sabores, etc. De esa forma enriquecerás tu escrito.
Además puedes reconocer los verbos descriptivos que son lossiguientes: ser, estar, parecer, resultar y tener, y sus respectivas conjugaciones. Generalmente se usan en el tiempo presente.

1-Lee el siguiente artículo e indica qué tipo de texto es. Marcasus partes









4-Produce un texto argumentativo en el cual opines acerca de lo expresado en el artículo, o sea debe tener una tesis y argumentos que justifiquen tu idea.

2- Escribeun texto que exprese tu opinión acerca de lo leído.
3-Actividades de comprensión lectora:
La casa encantada.
Una joven soñó una noche que caminaba por un extraño sendero campesino, que ascendíapor una colina boscosa cuya cima estaba coronada por una hermosa casita blanca, rodeada de un jardín. Incapaz de ocultar su placer, llamó a la puerta de la casa, que finalmente fue abierta por unhombre muy, muy anciano, con una larga barba blanca. En el momento en que ella empezaba a hablarle, despertó. Todos los detalles de este sueño permanecieron tan grabados en su memoria, que por espacio...