Modelo de plan

Anexo del convenio de Modalidades Formativas Laborales

MODELO DE PLAN DE CAPACITACIÓN
Denominación del Plan de Capacitación (Marque con una X) :

Plan Específico de Aprendizaje con predominio en la Empresa. Plan Específico de Aprendizaje con predominio en el Centro de Formación Profesional: Prácticas Pre Profesionales. Plan de Específico de Pasantía en la Empresa. Plan/Itinerario dePasantía de Docentes y Catedráticos. I. DATOS GENERALES DE LA EMPRESA

1.1 Razón Social de la Empresa

1.2 Actividad Económica

1.3 Nombre del puesto de trabajo u ocupación en la que realizará el beneficiario su actividad formativa

DEL CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL 1.4 Nombre del Centro de Formación Profesional

1.5 Nombre de la persona responsable de la formación del beneficiarios en laempresa

DEL BENEFICIARIO 1.6 Nombres y Apellidos del beneficiario

1.7 Condiciones pactadas entre el Beneficiario, la Empresa y el Centro de Formación Profesional Monto de la subvención Tipo de seguro y cobertura S/.

Jornada Formativa (Horario) Ocupación o Puesto de Trabajo donde se desarrollará la actividad formativa.

II. OBJETIVO DEL PLAN Señala la información básica pertinente delproceso que el beneficiario seguirá a través de la modalidad materia del Convenio. 2.1 Objetivos que debe lograr el beneficiario al término de su formación en la empresa (tomar como referencia los objetivos planteados para cada modalidad en la Ley Nº 28518).

Objetivos: a) b) c) III. ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LA EMPRESA 3.1 Función principal del puesto de trabajo u ocupación donde se realizará laactividad formativa laboral.

3.2 Actividades/tareas principales que se desprenden de la función del puesto de trabajo u ocupación.

a) b) c) d) 3.3. Competencias Señala la información básica de los logros formativos que obtendrá el beneficiario en su modalidad. 3.3.1 Competencias específicas Son las relacionadas con aspectos técnicos directamente relacionados a la ocupación en él. Competenciasespecíficas 1. 2. 3. 4. 1.1 2.1 3.1 4.1 Indicador de logro

3.3.2 Competencias genéricas o transversales Relacionadas a los comportamientos y actitudes laborales propios que el beneficiario desarrollará en la actividad formativa laboral. Por ejemplo: Trabajo en equipo, comunicación, etc. Competencias genéricas/transversales 1. 2. 3. 4. 1.1 2.1 3.1 4.1 Indicador de logro

IV. DURACIÓN 4.1Inicio y término

Fecha de inicio: Fecha de término:

V. CONTEXTO FORMATIVO

INFRAESTRUCTURA Y AMBIENTE

MAQUINARIAS/EQUIPOS

HERRAMIENTAS

INSUMOS

EQUIPO PERSONAL

CONDICIONES DE SEGURIDAD

VI. MAPA DE RECORRIDO EN EMPRESA Relación de áreas o departamentos donde rotará el/los beneficiarios, con la actividad formativa. Área o departamento 1. 2. 3. 4.

VII. MONITOREO Y EVALUACIONPautas que puedan ser consideradas para el proceso de evaluación del beneficiario durante y al término del proceso formativo: 1. Evaluación personal del beneficiario en relación a los logros alcanzados a nivel de competencias específicas y competencias genéricas / transversales. 2. Observación de las actividades formativas realizadas por el/los beneficiarios en la empresa: • Calidad de laactividad formativa • Pertinencia de la actividad formativa • Resultados de la actividad formativa 3. Aportes realizados a la Empresa. 4. Otros. Este anexo contiene información fidedigna, que compromete en su ejecución a los firmantes.

MODELO DE PROGRAMA EXTRAORDINARIO DE CAPACITACIÓN LABORAL JUVENIL1
I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. DATOS DE LA EMPRESA Denominación o Razón Social de la Empresa:________________________________ RUC: ____________________________________________________________

____ Actividad Económica Principal: ____________________________________________ Numero de trabajadores de la empresa: _____________________________________ (con vinculación laboral directa) Motivos para la presentación del Plan Extraordinario (Marcar con una aspa (x) uno de los motivos por el cual se...
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