Modelo De Planeamiento







FORMATO PARA PLANEAMIENTO SEMANAL DE LAS LECCIONES


MÓDULO: La Digestión y los Sistemas del Cuerpo Humano. ESCUELA: MartínGrande


LECCIÓN 1. ¿Cuál es el recorrido y las transformaciones que sufren los alimentos que comemos? Duración estimada: 60 minutos


SEMANA del 2 de Marzo al 6 de Marzode 2015.


FACILITADORA: Verónica Castro DOCENTE: Luis Morán H.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Desarrollar la capacidad de elaborar esquemasexplicativos y representativos del funcionamiento integrado del Sistema Digestivo.


APERTURA O INICIO DE LA CLASE (Escriba aquí las estrategias que usará para identificar lo que los niños ya saben, motivarlos yllevarlos a plantearse preguntas y predicciones sobre el fenómeno a estudiar en la clase)
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Tiempo
Desempeños Maestro(a)
Desempeños Estudiantes


Anuncie que hoy es la últimaclase sobre el sistema digestivo y vamos a aplicar todo lo aprendido a través de la confección de una maqueta
Escuchan


Explique que los equipos serán los mismos que han trabajado en las clasesanteriores, pero antes haremos un ejercicio de repaso en el que recorreremos los órganos principales del sistema digestivo y completen la segunda columna de la actividad 4 “ ¿Qué creemos que sucede encada órgano del sistema digestivo?”
Escuchan y distribuyen roles



Explique que como fuente de información, antes de construir la maqueta observaremos y comentaremos un video sobre el funcionamientode sistema digestivo.
Escuchan y ordenan los materiales


Escriba las siguientes preguntas en el tablero y dígales que tienen 5 minutos para responder individualmente: Piensa y pregúntate:
¿Quécamino siguen y como cambian los alimentos?
¿Cuál es la función del sistema digestivo?
¿Por qué le llamamos sistema?

Escuchan, observan, comentan


Solicite, que ahora en equipo, el secretario escriba...