modelo de planificacion

PLAN DIDÁCTICO ANUAL
1 Datos informativos:
a Nombre de la institución: Unidad Educativa “San Luis Rey de Francia”
b Código AMIE: 09H00138
c Año lectivo: 2014 - 2015
d Grado /Curso: QUINTO DE BASICA.
e Responsables de la elaboración: Prof. Roberto Monserrate.
f Fecha de aprobación:

2 Diagnóstico comunitario: Necesidades, Intereses y Problemas (PEI)NECESIDADES
INTERESES
PROBLEMAS
Capacitar de manera permanente a los docentes para tenerlos actualizados en los avances tecnológicos y científicos.
Desarrollar actitudes necesarias para la convivencia pacífica en una sociedad de diversidades sustentables y en democracia.

Violencia sexual


Micro tráfico

   Concienciar en los discentes sobre la importancia que tiene actualizarse día a díapara enfrentar los cambios científicos y culturales.
Establecer dominios de conceptos fundamentales de las ciencias experimentales y explicativas, como medio de conocer el mundo en el que vive.

Falta de seguridad





Mantener el nivel de capacitación de los docentes en el área de formación en valores, para lograr una base sólida de principios éticos, morales, sociales y humanos de nuestroseducandos con carisma franciscano.
Interactuar sólidamente entre los miembros de la comunidad educativa, entablando diálogos con los estudiantes, talleres de Orientación Familiar y convivencias que ayuden al educando a relacionarse mejor con su entorno respetando el medio ambiente.

Machismo




Prostitución

3 Ejes Transversales para el Buen Vivir.

La Interculturalidad
Elreconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico cultural en las esferas local, regional, nacional y planetaria desde una visión de respeto y valoración.
La Formación de una ciudadanía democrática
El desarrollo de valores humanos universales, el cumplimiento de obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los símbolospatrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional hacia las ideas y costumbres de los demás y el respeto a las decisiones de la mayoría.
La Protección del medio ambiente.
La interpretación de los problemas ambientales y sus implicaciones en la supervivencia de las especies, la interrelación del ser humano con la naturaleza y las estrategias para con suconservación y protección.
El cuidado de la salud y los hábitos de los estudiantes.
El desarrollo biológico y psicológicos acorde con las edades y el entorno socio-ecológico, los hábitos alimenticios y de higiene, el empleo productivo del tiempo libre.

La Educación Sexual en los Jóvenes.
El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo, el desarrollo de la identidad sexual ysus consecuencias psicológicas y sexuales, la responsabilidad de paternidad y maternidad.



4 Perfil de salida de la Educación Básica:
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatoriano, valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana.
Disfrutar de la lectura yleer de una manera crítica y creativa.
Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz de problemas de la vida cotidiana.
Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos físicos, psicológicos y sexuales.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservación.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicación de lo comprendidoen las disciplinas del currículo.
Producir textos que reflejen su compresión del Ecuador y el mundo contemporáneo a través de su conocimiento de las disciplinas del currículo.
Aplicar las tecnologías en la comunicación, en la solución de problemas prácticos, en la investigación, en el ejercicio de actividades académicas, etc.
Interpretar y aplicar a un nivel básico un idioma extranjero en...