Modelo De Proyecto De Gestión En El Área Académica

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRIA EN GERENCIA LOGISTICA

PROYECTO DE CONTROL DE GESTIÓN EN EL ÁREA ACADÉMICA
DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO” EXTENSIÓN SAN CRISTÓBALUnidad Curricular: Control de Gestión

San Cristóbal, Marzo, 2011

INTRODUCCIÓN

La elaboración del presente proyecto de Control de Gestión en el área académica del Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” Extensión San Cristóbal, se realizará con el fin de diseñar una herramienta de gestión que permita medir y mejorar los procesos académicos de lasáreas de docencia, investigación y evaluación de esta prestigiosa casa de estudios, ya que son los factores claves de éxito en la formación de nuevos profesionales.
Inicialmente se realizará un diagnóstico de la situación actual de los procesos académicos del instituto con el fin de lograr identificar los procesos críticos que requieren de atención en el área académica y así definir los indicadoresde gestión de esta área. Así mismo se abordan aspectos relacionados con el diligenciamiento y ejecución de los instrumentos evaluativos que permitan recolectar la información necesaria. Es así como la observación directa y el análisis de la información recabada, permitirán establecer indicadores que facilitarán la medición de los puntos de interés en las áreas críticas, enmarcándose estaactividad dentro de procesos operativos claros y precisos ajustados a los tiempos establecidos para el diseño del modelo de control, que una vez establecido permitirá evaluar el comportamiento de los factores claves, y realizar ajustes continuos que cerraran cada vez más el margen de distanciamiento del modelo exitoso en el desempeño de la docencia, la investigación y la evaluación dentro del instituto.CAPITULO I
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1. Planteamiento o formulación del problema de investigación
Debido a los últimos cambios económicos a nivel mundial, las instituciones de educación superior se han enfrentado al reto de ser formadores de talentos de elevado nivel, que deben asumir el compromiso en el desarrollo y adaptación a nuevas tecnologías en función a los requerimientos dela sociedad. El desafío es entonces enfrentar sistemas en constante transformación, en donde se hace necesario romper barreras comunicacionales y fomentar así mismo la docencia y la investigación, donde los profesionales de la educación se convierten en protagonistas principales de este gran reto, a través de la optimización de mecanismos para la búsqueda y transmisión de información.
EnVenezuela, y particularmente en el Táchira, el Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” Extensión San Cristóbal tiene el compromiso de formación de profesionales en áreas tecnológicas dentro de las carreras de Ingeniería Civil, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Industrial, Ingeniería en Mantenimiento Mecánico, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería en Diseño Industrial yArquitectura. Sin embargo, en este instituto no existe un sistema de control de gestión claramente definido en el área académica que permita medir la competencia del personal docente, así como el grado de compromiso para alcanzar los objetivos de docencia, investigación y evaluación que son los factores claves de éxito en ese proceso. En el área de docencia, actualmente existe una situación en laque no se cumple el proceso de calificación académica de los profesionales que ingresan para transmitir información de los conocimientos respecto al contenido programático en cada unidad curricular, esto tiene dos vertientes, la insatisfacción del docente por no estar calificado en el rango que debiera corresponderle y por otra parte, el desconocimiento de la capacidad de esos profesionales no...