Modelo de seguimiento de conducta. nivel inicial.

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Modelo de seguimiento de conducta. Nivel Inicial.

Primer trimestre.
Área socio emocional
A. Adaptación al jardín:
¿Tuvo problemas de adaptación?
¿Se separó sin dificultades de su familia?
¿Lepareció largo el periodo de permanencia en el jardín?
¿Reclamó a su hermano de otra sección?
¿Hubo necesidad de recurrir a los padres?
¿Hubo conductas regresivas?
Si tuvo dificultades ¿cómo lasmanifestó?
B.Relaciones con el grupo:
¿Hace amistades fácilmente?
¿Tiene condiciones de líder?
¿Cómo ingresó al grupo? ¿Importunó?
¿Estableció relaciones con niños de ambos sexos?
¿Qué papeldesempeñó dentro del grupo: activo, pasivo?
C.Relaciones con la maestra:
¿Se comunica con facilidad?
¿Trata de colaborar con ella?
¿Sigue sus instrucciones?
¿Responde a su llamado?
¿Manifiestaconducta: afectuosas, agresivas?
¿Requiere su ayuda cuando trabaja?
D. Hábitos adquiridos:
1.De higiene:
¿Se cambia solo? ¿Se lava? ¿Es independiente? ¿Usa pañuelo?
2.De orden:
¿Es cuidadoso yordenado con sus elementos personales?
3. De cortesía:
¿Expresa agradecimiento? ¿Saluda?
Área intelectual

Educación psicomotríz:
Cómo son sus movimientos: torpes, ágiles, precisos, rápidos?
Esquemacorporal:
¿Qué partes de su cuerpo conoce?
Lenguaje:
¿Expresa sus ideas con claridad?
¿Como es su lenguaje: bebificado, acorde a su edad?
Área física y del cuidado de la salud

A.EstadoGeneral: fuerte, saludable, frágil.
B.Alimentación: se alimenta bien, rechaza alguna comida. Motivos.
C.Sueño: ¿logra relajarse? ¿acepta este momento?
D.Control de esfínteres: ¿se orina? Motivos.
Áreade la sensibilidad estética
Expresión gráfico plástica ¿qué materiales prefiere?
Lengua y literatura: ¿cómo es su dicción?
¿qué actitud adoptada ante los cuentos, las poesías, los títeres?Educación musical: ¿canta? ¿lo hace con placer?
Educación física: ¿reconoce sus posibilidades? ¿participa activamente?
Expresión corporal: ¿reconoce las partes de su cuerpo?

Segundo trimestre
Área...
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