Modelo De Toma De Decisiones

Modelo de toma de decisiones éticas

Descripción del dilema:

Un niño de sexto de primaria en un colegio del sur de la ciudad de México, fue victima de bullying por parte de sus compañeros desde que estaba en primero de primaria por su actitudes femeninas (homosexualidad). En sexto de primaria tuvo un intento de suicidio al tratar de aventarse del techo de la escuela, fue fallido ya queuna nanita del colegio lo impidió.

La psicóloga del colegio firmo un contrato de confidencialidad con la escuela ya que la información se le “maquilla” a los padres para que no saquen a sus hijos del colegio. ¿Cómo debe de manejar las cosas la psicóloga del colegio?

Modelo de toma de decisiones éticas:

1.- Identificación del problema:
• Perspectiva del estudiante: El se encuentradeprimido por la situación con sus compañeros y en un proceso de aceptación de su homosexualidad. Deja de ver otro camino viable más que el quitarse la vida porque ya no quiere ser victima de bullying colectivo por sus preferencias sexuales.

• Perspectiva de la psicóloga: La psicóloga se encuentra en un dilema entre el contrato firmado en la escuela y la información que debe de compartir con lospadres del estudiante. Preocupación del estado emocional del estudiante y los riesgos que corre de quitarse la vida.


• Perspectiva de la institución: La escuela se encuentra en riesgo por permitir que los problemas de bullying entre sus alumnos hayan terminado en un intento de suicidio al no saber manejar e implementar los programas necesarios. Corre el mismo riesgo de que los padres delcolegio se enteren y empiecen a dar de baja a sus hijos.

• Derechos humanos: A partir del 22 de agosto de 2006 estipula que hay que “Establecer los mecanismos de colaboración y apoyo entre las Partes, a fin de coadyuvar a desarrollar en los diferentes agentes involucrados en la construcción de la cultura de respeto a los Derechos Humanos los conocimientos, conceptos y métodos necesarios parallevar a cabo acciones de capacitación, educación, promoción, protección e información en la materia.”

2.- Consultar códigos y literatura:
• Código AMOPP: De acuerdo con los artículos de confidencialidad el D.3) “Romper la confidencialidad sin el consentimiento del cliente, sólo se lleva a cabo en situaciones extremas, tales como las siguientes (…)” apéndice “d) Para evitar un riesgoinminente de suicidio, homicidio y abuso”.

Apartado B) apéndice B.7.2) Protección: En el marco grupal, el orientador psicológico toma las precauciones pertinentes para proteger a los clientes de daño físico o psicológico.

Apartado F) Supervisión y docencia apéndice F.6) Obligaciones éticas del supervisado “El orientador psicológico exige a sus supervisados, alumnos o empleados adherirse a lasnormas del código ético. Los alumnos y supervisados tienen las mismas obligaciones con los clientes como las tienen los orientadores psicológicos.

• Código ACA: B.5.a) Responsabilidad hacia los clientes “Cuando se brindan servicios de consejería a clientes menores de edad o a clientes adultos que no tienen la capacidad de dar su consentimiento informado, los consejeros protegerán laconfidencialidad de la información que adquieren en la relación de consejería, como lo especifican las leyes federales y estatales, las políticas por escrito y los estándares éticos aplicables.”

B.8.b) respeto por la privacidad “La información que se obtiene en una relación de asesoramiento se discutirá únicamente para fines profesionales con las personas directamente involucradas con el caso. Losinformes escritos y verbales presentarán únicamente los datos relacionados con los propósitos del asesoramiento y se hará el máximo esfuerzo para proteger la identidad del cliente y evitar invadir su privacidad de forma inadecuada.”

B.8.c) Divulgación de la información confidencial “Al consultar con sus colegas, los consejeros no divulgarán la información confidencial que podría conducir...