modelo de unidad didactica

UNIDAD DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
CURSO: 3RO

TIEMPO: NOVIEMBRE-DICIEMBRE
PROPOSITOS
 Describir aspectos de la vida de las personas en diferentes contextos, señalar las principalesdiferencias entre grandes ciudades y pequeñas localidades.
 Describir diferencias entre los modos en que se produce y comercializa los productos, comentar algunas normas que regulas la producción debienes y servicios.
CONTENIDOS:
SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO.
 RELACIONES SOCIALES Y ECONOMICAS ENTRE ÁREAS RURALES Y URBANAS.
 Diferentes formas en que el trabajo de laspersonas organiza y transforma los espacios urbanos y rurales en relación con los circuitos productivos.
 Diferentes etapas que componen el circuito productivo, actores que intervienen y relaciones.
Trabajos, trabajadores y tecnologías intervinientes en un circuito productivo.
 Problemas ambientales vinculados a los circuitos productivos en espacios rurales y urbanos.
LA VIDA SOCIAL ENDIFERENTES CONTEXTOS
 La vida cotidiana de las personas en áreas rurales, grandes ciudades, medianas y pequeñas: actividades, desplazamientos, ritmos.
 Paisajes rurales y urbanos: elementoscaracterísticos.
 Problemas sociales en distintos contextos.
 Derechos y responsabilidades de los ciudadanos e instituciones.
 Normas que regulan el uso de los espacios urbanos y rurales.
 Lugaresemblemáticos para la comunidad: conservación del patrimonio y construcción de la memoria colectiva.
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
 Realizar intercambios orales o dibujos que permitan recuperar los conocimientos yla experiencia personal de los alumnos sobre la producción, circulación y comercialización del ejemplo seleccionado.
 Leer textos, solos y con ayuda del/la docente, para conocer y analizar lasdistintas etapas (agrícolas, industrial, comercial) del circuito productivo seleccionado, identificar los actores intervinientes y reconocer algunas relaciones.
 Producir textos en forma grupal e...