modelo educativo

MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS
1-¿Qué son las competencias?
Las competencias son un conjunto de conocimientos, de capacidades durables y de habilidades adquiridas por la asimilación de conocimientos pertinentes y de experiencias, que se interrelacionan en un determinado campo de acción.
Es un saber que se usa y que designa una totalidad compleja y dinámica, pero estructurada yoperativa, es decir, ajustada a la acción y a sus diferentes ocurrencias.
Es la capacidad de seleccionar y agrupar saberes, habilidades y actitudes en un todo, aplicable a una situación.
Es un “saber hacer” o conocimiento implícito en un campo del actuar humano, “una acción situada que se define en relación con determinados instrumentos mediadores.
2-¿Qué tipos de competencias existen?
Básicas: seadquieren en la Educación básica (leer, escribir, matemáticas etc.) permiten poner el acento en aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles, desde un planteamiento integrador y orientado a la aplicación de los saberes adquiridos y, que deben haberse desarrollado al finalizar la enseñanza obligatoria para poder lograr la realización personal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarsea la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida.
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, y de acuerdo con las consideraciones que se acaban de exponer, se han identificado ocho competencias básicas:
Competencia en comunicación lingüística.
Competencia matemática.
Competencia en el conocimiento y lainteracción con el mundo físico.
Tratamiento de la información y competencia digital.
Competencia social y ciudadana.
Competencia cultural y artística.
Competencia para aprender a aprender.
Autonomía e iniciativa personal.
Genéricas: desempeños comunes a diferentes ocupaciones. Comprender, conocer, analizar, comparar y evaluar teorías, tendencias y metodologías generales relacionadas con el trabajo,sus características, para que nos ayuden a aprender las destrezas pertinentes y afrontar así los problemas específicos que forman las peculiaridades del puesto de trabajo. modalidades e instrumentos generales de evaluación para el proceso de aprendizaje del trabajo
Especificas: conocimientos técnicos de una ocupación especifica.
3-¿cuales son los componentes esenciales de toda competencia?Conocimiento: saber datos, estar familiarizado con la terminología asociada al conocimiento, saber cómo funciona, cómo se hace cada determinada tarea o cuestión.
Habilidad para aplicar los conocimientos: saber aplicar con agilidad las reglas, tanto a problemas rutinarios como a otras situaciones no estándares y saber modificar procedimientos.
Destreza para dar soluciones novedosas: ser expertoen la materia con alto dominio en su aplicación y que capacita para crear, contribuyendo con ideas innovadoras, generando así cambios en los paradigmas.
Actitud: disposición hacia la tarea, contexto y personas que intervienen en el quehacer laboral.
4-¿cuales son las competencias didácticas del docente señaladas por Barrón ?
Competencia planificadora. Es la capacidad de planificar el diseñodel programa, la organización de los contenidos, la selección y organización de las estrategias de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación.
Competencia didáctica del tratamiento de los contenidos. Refiere tres unidades de competencias: seleccionar y estructurar didácticamente los contenidos disciplinarios.
Competencias comunicativas. Es la capacidad para trasmitir un mensaje con pasión einteresar a los alumnos por el conocimiento general y el de la disciplina en particular.
Competencia metodológica. implica la organización de los espacios de aprendizaje que hagan posible que el estudiante se desenvuelva en ambientes propicios para un aprendizaje autónomo y significativo en escenarios reales de trabajo.
Competencia racional. A través de una eficaz relación interpersonal entre...