modelo estructural clase

Modelo Estructural y Terapia Estructural

Minuchin 1965 – 1970

* Enfoque terapéutico centrado en la Estructura Familiar
* Los procesos del sistema familiar se reflejan temporalmente en sus
estructuras
* Las terapuias estructurales:
a) Límites: implican reglas de participación
b) Jerarquías: encierran reglas de poder
El acento recae: En la organización jerárquica del sistema familiar y en
ladescripción de las distintas estructurales de
comunicación que conllevan los tipos de límites.
Tales alteraciones obliga a la familia a restructurarse sobre unas bases
menos patológicas

Componentes de la teoría de la terapia familiar estructural:
1° Estructural:
* Organización en la cual interactúan los miembros de la familia
* Describe las secuencias que pueden ser predecibles e involucrará
yestablecerá reglas que rigen sus transacciones
* Hay que diferenciar 2 aspectos: a) Sistémico, que explique la
estructura familiar
b) Observar la familia en acción
2° Los subsistemas: determinados por generaciones y por su
funcionalidad
3° Límites: se caracterizan por tener alto grado de apoyo mutuo a costa
de la independencia y la autonomía

Salvador Minuchin, determina varias etapas para eldesarrollo de la
familia:
1° La formación de la familia: La interacción de la familia.
2° La familia con hijos: padre e hijo, madre e hijo.
3° Familias con hijos en edad escolar: renegociación de los subsistemas
respecto a actividades, tiempo, ocupación, responsabilidades, etc.
4° Familias con hijos mayores: cuando los hijos dejan la casa parental.
Proceso terapéutico se desarrolla en tres etapas:
a) Elterapeuta se “une” a la familia desde una posición de liderazgo
b) Se “desliga” y evalúa la estructura familiar subyacente
c) “se crea” las circunstancias que permitirán transformar la estructura

A. EVALUACIÓN
La terapia estructural se fundamenta en el concepto de Estructura, que
alude al conjunto de demandas de los miembros de una familia reflejo de
los procesos de interacción familiar en unmomento dado (Minuchin,
1977).
Minuchin defiende: no se puede evaluar el sistema familiar como entidad
“estática” sino en el proceso de interacción de la familia con el terapeuta
como agente de cambio.

En este proceso se suscitan las estructuras tanto: a)
manifiestas, como
b) latentes que
gobiernan la vida familiar.
Evaluación parte de una serie de hipótesis sobre la interacción
sistemáticaentre:
a) el contexto familiar y
b) las conductas sintomáticas de sus miembros
coparticipación
La coparticipación se inicia tomando contacto con los
miembros individuales.

En la Interacción: los integrantes del grupo familiar responden al contacto
de acuerdo a sus pautas de conductas habituales, aceptando o resistiendo
la aproximación del clínico.
De esta forma, el terapeuta puede percibir yexperimentar las modalidades
particulares con que la familia admite la novedad en su vida, pudiendo
identificar cómo los componentes del sistema contribuyen a mantener los
patrones disfuncionales, el poder relativo de los diferentes subsistemas y
los límites existentes entre los mismos.
La coparticipación implica que, el terapeuta intente alterar las reglas
familiares y observe las reacciones de cada unade las personas a la
modificación.

El terapeuta evalúa:
1. El momento del ciclo evolutivo que está atravesando el sistema familiar
y su rendimiento en las tareas apropiados
2. Las interacciones que sus integrantes despliegan en la entrevista.
3. Las alianzas y coaliciones familiares.
4. Los problemas de la distribución jerárquica del poder.
5. El tipo de límites intra y extrafamiliar
6. Laspautas de transición alternativas disponibles de acuerdo a la
flexibilidad del sistema al cambio.
7. Las fuentes de apoyo y estrés dentro y fuera del grupo familiar.
8. La forma en que el síntoma es aprovechado por la familia para
mantener sus pautas transaccionales
9. Observar si las conductas, tareas o privilegios existentes son acordes a
las edades de los integrantes de la familia.
10. El ritmo de...