Modelo intercultural

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Universidad intercultural del estado de México

Universidades interculturales

Modelo intercultural

|¿Qué es la Universidad Intercultural? |+[pi| | |
| |c] | | |

|LasUniversidades Interculturales son proyectos educativos estratégicos que han sido impulsados por la Coordinación General de |
|Educación Intercultural y Bilingüe de la Secretaría de Educación Pública. |
|Su propósito es explorar modalidades de atención educativa pertinente para jóvenes que aspiren a cursar el nivel de educación ||superior, tanto de origen indígena como de otros sectores sociales, interesados en impulsar fundamentalmente el desarrollo de los |
|pueblos y comunidades indígenas y en aplicar los conocimientos  construidos a contextos diversos.  |
|Estas nuevas instituciones  se suman al sistema educativo nacional ofreciendo un espacio que brindará nuevas perspectivas de ||desarrollo profesional y científico que conjugarán saberes y conocimientos desde diferentes perspectivas culturales que serán de |
|gran valor para impulsar el desarrollo de los pueblos indígenas y de la sociedad, en general. |
|Con la creación de estas universidades, próximas en ubicación y en cultura a las comunidades indígenas, el país se coloca ala |
|vanguardia del impulso a políticas de atención en Educación Intercultural en el nivel de educación superior y cabe señalar  que se |
|cuentan entre las primeras instituciones públicas de este nivel educativo en América  Latina. |
|Enfoque Intercultural en la Educación Superior|[pic|[pic|[pic|
| |] |] |] |

|El Enfoque Intercultural se orienta fundamentalmente por una serie de principios filosófico-axiológicos que se proponen modificar |
|las formas de abordar y atender la diversidad en diferentes dimensiones de las relaciones sociales que,particularmente en la |
|sociedad mexicana, se han visto afectadas por las condiciones históricas que determinaron la desigualdad estructural, polarizando |
|intereses y dividiendo tajantemente a los diferentes sectores que la integran. |
| Este enfoque se propone revertir el proceso educativo que llevó a eliminar las diferencias de lasculturas y que las orilló a |
|resguardar conocimientos y valores que, de no haberse sumido en el aislamiento, hubieran podido  enriquecer sus posibilidades de |
|desarrollo.  |
| El propósito central de este enfoque es aprovechar las diferencias en un proceso decomplementación de los conocimientos |
|construidos y compartidos con otros sujetos y otras dimensiones de desarrollo (comunidad-región, entidad, nación, mundo). Así, la |
|diferencia debe concebirse como una cualidad que implica comprensión y respeto recíproco entre distintas culturas; así como una |
|relación de intercambio de conocimientos y valores en condiciones de igualdad,ofreciendo así un aporte al desarrollo del |
|conocimiento, de la filosofía y cosmovisión del mundo y de las relaciones que en éste se establecen, entre diferentes actores, en |
|diferentes circunstancias.  |
|Las nuevas instituciones educativas diseñadas a partir de los principios...
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