modelo seguimiento de conducta

Área socio emocional
A. Adaptación al jardín:

¿Tuvo problemas de adaptación?
¿Se separó sin dificultades de su familia?
¿Le pareció largo el periodo de permanencia en el jardín?
¿Reclamó a suhermano de otra sección?
¿Hubo necesidad de recurrir a los padres?
¿Hubo conductas regresivas?
Si tuvo dificultades ¿cómo las manifestó?

B. Relaciones con el grupo:

¿Hace amistadesfácilmente?
¿Tiene condiciones de líder?
¿Cómo ingresó al grupo? ¿Importunó?
¿Estableció relaciones con niños de ambos sexos?
¿Qué papel desempeñó dentro del grupo: activo, pasivo?
Modelo de seguimiento deconducta. Nivel Inicial.
Primer trimestre

C. Relaciones con la maestra:

¿Se comunica con facilidad?
¿Trata de colaborar con ella?
¿Sigue sus instrucciones?
¿Responde a su llamado?¿Manifiesta conducta: afectuosas, agresivas?
¿Requiere su ayuda cuando trabaja?

D. Hábitos adquiridos:

1. De higiene:
¿Se cambia solo? ¿Se lava? ¿Es independiente? ¿Usa pañuelo?
2. De orden:
¿Escuidadoso y ordenado con sus elementos personales?
3. De cortesía:
¿Expresa agradecimiento? ¿Saluda?
Área intelectual

Educación psicomotriz:

Cómo son sus movimientos: torpes, ágiles, precisos,rápidos?
Esquema corporal:

¿Qué partes de su cuerpo conoce?

Lenguaje:

¿Expresa sus ideas con claridad?
¿Como es su lenguaje: bebificado, acorde a su edad?
Área física y del cuidado de lasalud

A. Estado General: fuerte, saludable, frágil.

B .Alimentación: se alimenta bien, rechaza alguna comida. Motivos.

C. Sueño: ¿logra relajarse? ¿acepta este momento?

D. Control deesfínteres: ¿se orina? Motivos.

Área de la sensibilidad estética

Expresión gráfico plástica
¿Qué materiales prefiere?

Lengua y literatura:

¿Cómo es su dicción?
¿Qué actitud adoptada ante loscuentos, las poesías, los títeres?

Educación musical:

¿Canta?
¿Lo hace con placer?

Educación física:

¿Reconoce sus posibilidades?
¿Participa activamente?

Expresión corporal:...