Modelos de enseñanza

La educación es un proceso que crece en el seno de una sociedad, y es un acto que se ha hecho presente desde nuestra prehistoria, desde que los hombres comienzan a necesitar conocimientos, por ellodenomino a la educación como un concepto teórico ha tenido gran auge en la sociedad y que se ha vuelto cada vez más descriptivo y registrable, trascendente en contenidos lo que lo hace sujeto ainterpretaciones y por ello es un proceso dinámico cambiante y complejo, pero más que nada es un acto que permite la adaptación y trascendencia mental y social del hombre.

Cabe mencionar que laeducación es impartida de dos formas distintas, la informal y la formal, la primera es la que va desde el nacimiento hasta la muerte, aquella que aprendemos exterior a la escuela y que es impartida en lasociedad, por ejemplo, la que aprendemos con nuestros padres incluso amigos como comer, jugar, peinarnos, etc. La segunda es la educación formal que es aquella que recibimos al contrario de la anterior enla escuela (centros creados para la formación) que es impartida por el educador (maestro) hacia el aprendiz (alumno), donde se enseña principalmente a leer, escribir, sumar, restar, etc.

Laenseñanza es un amplio concepto que como bien lo diría el licenciado Hugo Morales “Enseñar correctamente es crear condiciones para producir conocimiento nuevo. El que enseña aprende, y también, quienaprende enseña. Enseñar no existe sin aprender.” Con esta cita llego a mi punto principal, y es que los modelos de enseñanza que nos presenta Jean Pierre Astolfi, que son el tradicionalista, el conductistay el constructivista, son modelos que nosotros como docentes habremos de seguir en un futuro articuladamente o podemos elegir uno solo y así actuar con eficacia y eficiencia hacia lo que lasnecesidades exteriores demandan ante una sociedad, pero es será posible que el docente logre articular los tres modelos en su tarea de enseñar.

Astolfi al inicio de su texto menciona que “Cada modelo...